判斷題在學校教育中,搞好了教學就搞好了智育。
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1.判斷題尊重的需要是成長的需要。
2.判斷題短時記憶主要是感知信息。
3.判斷題負強化只對他人施予懲罰。
6.多項選擇題保護未成年人的工作,應(yīng)當遵循的原則有()
A.尊重未成年人的人格尊嚴
B.適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點
C.未成年自己獨立地處理人際關(guān)系
D.教育與保護相結(jié)合
E.學習和教師擔負所有責任
7.多項選擇題根據(jù)我國現(xiàn)行的義務(wù)教育法,以下關(guān)于義務(wù)教育的說法,正確的是()
A.實施義務(wù)教育,不收學費
B.實施義務(wù)教育,不收雜費
C.在我國,高中階段是義務(wù)教育的重要組成部分
D.任何適齡兒童都有權(quán)利和義務(wù)上學
E.發(fā)達地區(qū)的教育應(yīng)該支持欠發(fā)達地區(qū)的義務(wù)教育
8.多項選擇題在學生中學課程學科中,語言和文學這一學習領(lǐng)域的科目是()
A.語文
B.外語
C.思想政治
D.歷史
E.地理
9.多項選擇題綜合實踐活動的基本特征是()
A.綜合性
B.實踐性
C.開放性
D.自主性
E.生成性
10.多項選擇題一個學生考試失敗,老師為了鼓勵學生的信心,將他的失敗歸因于()
A.能力
B.努力
C.考試難度
D.運氣
E.身心狀況
最新試題
學生的學習具有間接性的特點。
題型:判斷題
場依存型的學生善于運用分析的知覺方式。
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對教學設(shè)計影響較大的學習理論主要是人本主義學習理論而非認知學習理論。
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學習需要不僅指學習者的差距與需要,也包含教師的差距與需要。
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根據(jù)“耶基斯一多德森”法則,每一項工作任務(wù)都有其最佳的動機水平。
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列提綱是綱要策略的一種方法,是用金字塔形式呈現(xiàn)學習材料的要點。
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場獨立型的學生喜歡有嚴密結(jié)構(gòu)的教學方法。
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“安全”、“教育”,“正義〞等反映對象各種屬性的概念屬于具體概念。
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一般認為,教學媒體以兩種感知形態(tài)呈示優(yōu)于以單一的感知形態(tài)呈示,三種優(yōu)于兩種。
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教學反思的批判成分是驅(qū)動個體思維過程的基礎(chǔ)。
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