A.德魯克
B.皮古
C.馬斯洛
D.傅立葉
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A.強(qiáng)迫分配法
B.行為錨定法
C.核查表法
D.混合標(biāo)準(zhǔn)量表法
A.招聘計(jì)劃
B.戰(zhàn)略目標(biāo)
C.工作規(guī)范
D.競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手
A.與組織訂立心靈契約
B.承擔(dān)責(zé)任和發(fā)揮能力
C.發(fā)揮自我的特長(zhǎng)
D.接受適當(dāng)?shù)慕逃团嘤?xùn)
A.T小組法
B.頭腦風(fēng)暴法
C.文件筐法
D.自由發(fā)言法
A.生產(chǎn)服務(wù)方法
B.綜合利潤率
C.工資計(jì)算方法
D.管理方法
A.隰朋
B.寧戚
C.東郭牙
D.賓胥無
A.工作要求
B.工作時(shí)間
C.工作地點(diǎn)
D.工作技能
A.張仲景
B.華佗
C.子陰
D.扁鵲
A.遷移數(shù)量或遷移流向直接隨著就業(yè)概率的變化而增長(zhǎng)
B.遷移數(shù)量或遷移流向直接隨著就業(yè)概率的變化而不變
C.城市就業(yè)機(jī)會(huì)越多,來自農(nóng)村的勞動(dòng)力移民會(huì)越多,導(dǎo)致城市失業(yè)率的下降
D.城市就業(yè)機(jī)會(huì)越多,來自農(nóng)村的勞動(dòng)力移民會(huì)越多,導(dǎo)致城市失業(yè)率的上升
A.收入均等化理論
B.收入最高化理論
C.收入差異化理論
D.收入趨勢(shì)化理論
最新試題
教學(xué)技能定義的類型有()。
能反映期刊老程度的計(jì)量指標(biāo)是()
主題詞表的入口詞越多,詞表對(duì)主題詞的同義詞、準(zhǔn)同義詞控制的越好,詞表的易用性越好。
關(guān)于臨床操作技能床旁教學(xué),以下說法不對(duì)的是()
數(shù)字資源的評(píng)價(jià)方法有哪幾種()
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學(xué)習(xí)文言文,實(shí)質(zhì)是體認(rèn)文言文的()。
MeSHAAL可用于生物醫(yī)學(xué)和健康相關(guān)的文獻(xiàn)的標(biāo)引、編目和檢索。
情境和活動(dòng)設(shè)計(jì)最能體現(xiàn)一個(gè)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐智慧。
敘詞法與分類法比較優(yōu)勢(shì)在于敘詞法更具直觀性、專指性、適應(yīng)性和客觀性。