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A.空間的接近
B.相似性
C.互補(bǔ)性
D.影響性
E.性格與能力
A.沉著冷靜，從局外人的立場看待面臨的價(jià)值沖突
B.運(yùn)用社會(huì)工作專業(yè)知識與技巧
C.明確解決倫理困境的價(jià)值優(yōu)先序列
D.參照相關(guān)案例
E.運(yùn)用日常生活中的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)
A.現(xiàn)職人員的社會(huì)工作職業(yè)培訓(xùn)
B.社會(huì)工作職業(yè)的推進(jìn)
C.構(gòu)建社會(huì)工作的制度體系
D.建設(shè)社會(huì)工作職業(yè)
E.創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境
A.掌握基本知識
B.具備基本道德素養(yǎng)
C.具備相當(dāng)?shù)木C合能力
D.具備一定的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)
E.具備專業(yè)學(xué)歷
A.利他主義
B.助人自助
C.尊重人，相信人，以平等的態(tài)度對待人
D.重視運(yùn)用社會(huì)環(huán)境資源
E.運(yùn)用社會(huì)工作專業(yè)知識與技巧
A.社會(huì)支持系統(tǒng)
B.環(huán)境
C.案主自身力量
D.自然支持網(wǎng)絡(luò)
最新試題
為了深入了解社區(qū)需要并與居民建立關(guān)系，社會(huì)工作者最適宜采取的收集資料方法是（）。
關(guān)于定性研究資料收集特點(diǎn)的說法，正確的是（）。
社會(huì)工作者小林是養(yǎng)老院新入職的員工。在入職第一周，督導(dǎo)者老楊向他講解了養(yǎng)老院里老人的生活規(guī)律、飲食習(xí)慣和興趣愛好。老場的講解內(nèi)容屬于（）。
某養(yǎng)老院為提升內(nèi)部服務(wù)規(guī)范性，由院長牽頭召集機(jī)構(gòu)各部門不同專業(yè)人員組成了標(biāo)準(zhǔn)化工作建設(shè)團(tuán)隊(duì)，定期召開研討會(huì)，組織外出調(diào)研學(xué)習(xí)。制定工作方案，建立服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)。該團(tuán)隊(duì)的結(jié)構(gòu)類型是（）。
新入職的社會(huì)工作者小范與機(jī)構(gòu)督導(dǎo)員討論面向不同服務(wù)對象的小組活動(dòng)方案，下列小組活動(dòng)設(shè)計(jì)中，最適宜的是（）。
社會(huì)工作者在某社區(qū)入戶探訪時(shí)發(fā)現(xiàn)社區(qū)內(nèi)獨(dú)居老人較多，且部分高齡老人日常生活存在困難，又不愿求人。根據(jù)社會(huì)工作倫理原則，社會(huì)工作者適宜開展的工作有（）。
在小組活動(dòng)的“生命回顧”分享環(huán)節(jié)中，社會(huì)工作者小徐和組員一起聽高奶奶分享自己過去的經(jīng)歷，高奶奶的普通話不太標(biāo)準(zhǔn)，擔(dān)心別人聽不懂，越來越著急，針對這一情況，小徐最恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)是（）。
隨著服務(wù)項(xiàng)目的增多，某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人決定采取授權(quán)的方式提高機(jī)構(gòu)的工作效率。該負(fù)責(zé)人對項(xiàng)目任務(wù)進(jìn)行了分解，將任務(wù)分配給能力適合的員工，并賦予其人、財(cái)、物的處置權(quán)。在授權(quán)過程中，該負(fù)責(zé)人還需要（）。
在青少年藝術(shù)治療小組中，社會(huì)工作者小徐和組員一起用手工材料制作了名為“我的力量來源”的作品，但在分享環(huán)節(jié)，組員因?yàn)椴恢廊绾芜M(jìn)行分享而陷入沉默，下列小徐的回應(yīng)中，能夠體現(xiàn)出示范引導(dǎo)技巧的是（）。
某老舊社區(qū)正在推進(jìn)樓房加裝電梯項(xiàng)目，社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)與社區(qū)居委會(huì)一起初步報(bào)定了兩套方案。社會(huì)工作者小吳組織居民代表，運(yùn)用“可行性方案模型”來篩選理想方案，其篩選標(biāo)準(zhǔn)有（）。