A.卡茲的組織壽命學(xué)說(shuō)
B.庫(kù)克曲線
C.勒溫的場(chǎng)論
D.中松一郎的目標(biāo)一致理論
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你可能感興趣的試題
A.社會(huì)方向
B.流動(dòng)范圍
C.意愿
D.用人單位和勞動(dòng)者的角度
A.物價(jià)性調(diào)整
B.工齡性調(diào)整
C.獎(jiǎng)勵(lì)性調(diào)整
D.效益性調(diào)整
E.考核性調(diào)整
A.談判法
B.當(dāng)?shù)囟▋r(jià)法
C.平衡定價(jià)法
D.一次性支付法
E.自助餐法
A.正常發(fā)展至成熟階段
B.無(wú)發(fā)展階段
C.衰退階段
D.合并或迅速發(fā)展階段
A.體現(xiàn)員工價(jià)值
B.激勵(lì)
C.經(jīng)濟(jì)性
D.戰(zhàn)略導(dǎo)向
最新試題
給受訓(xùn)人員提供一個(gè)真實(shí)的情境，讓他們?cè)谄渲蟹謩e扮演不同的角色，在扮演過(guò)程中培訓(xùn)者隨時(shí)加以指導(dǎo)，在結(jié)束后組織大家討論，這種培訓(xùn)方法是（）
通過(guò)崗位評(píng)價(jià)，可以確定每一崗位的重要程度和對(duì)組織的價(jià)值，從而決定（）
在培訓(xùn)效果中，了解學(xué)員對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目的感受和看法屬于（）
崗位分析有助于判斷一個(gè)人是否適合某項(xiàng)工作，從而為員工提供工作輪換機(jī)會(huì)，提高人事匹配的程度（）
績(jī)效考評(píng)工作的主要責(zé)任者是（）
崗位分析主要提供的問(wèn)題不包括（）
在培訓(xùn)效果中，了解學(xué)員的知識(shí)、技能和態(tài)度是否得到了提高和轉(zhuǎn)變屬于（）
工作日志法中按照時(shí)間順序記錄工作時(shí)間內(nèi)發(fā)生的所有活動(dòng)和行為的是（）
崗位評(píng)價(jià)中對(duì)工時(shí)利用率、工作姿勢(shì)和工作班制的考察，針對(duì)的是崗位的（）
崗位界定的關(guān)鍵是刻畫(huà)崗位（）