A.中央集權(quán)制
B.地方分權(quán)制
C.中央權(quán)力與地方權(quán)力合作型
D.自由體制
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A.職業(yè)學(xué)校
B.職業(yè)??茖W(xué)校
C.職業(yè)補(bǔ)習(xí)學(xué)校
D.專科高中
A.《1988年教育改革法》
B.《1949年教育法》
C.《1902年教育法》
D.《1944年教育法》
A.雙軌制
B.多軌制
C.分支制
D.單軌制
A.薩德勒
B.康德爾
C.漢斯
D.朱利安
A.專科學(xué)校
B.職業(yè)補(bǔ)習(xí)學(xué)校
C.??聘咧?br />
D.實(shí)科中學(xué)
A.文法中學(xué)
B.現(xiàn)代中學(xué)
C.綜合中學(xué)
D.公學(xué)
A.拉特雷
B.康德爾
C.薩德勒
D.朱利安
最新試題
美國(guó)一個(gè)專門針對(duì)兒童智力開發(fā)而設(shè)計(jì)的一檔具有教育性的電視節(jié)目是()
?下列屬于國(guó)際教育表現(xiàn)形式的是()。
簡(jiǎn)述德國(guó)的學(xué)位制度。
簡(jiǎn)述法國(guó)是如何實(shí)施學(xué)前教育的。
1996年,全美幼兒教育協(xié)會(huì)出版了布里德坎普和科普爾合著的()
簡(jiǎn)述俄羅斯學(xué)校的管理權(quán)限。
?依據(jù)資金來(lái)源的不同可將國(guó)際教育援助分為()。
?日本教育的主要特征包括()
諾亞和埃克斯坦在其合著的《比較教育科學(xué)的探索》一書中提出比較教育的研究程序包括哪幾個(gè)步驟?
簡(jiǎn)述英國(guó)《高等教育――迎接新的挑戰(zhàn)》白皮書。