知行合一在道德教育實踐中是理想道德人格（）的基本要求。

教師需要在教學(xué)實踐中（），才能更好提升職業(yè)修養(yǎng)。

師德榜樣既是（），也是（）

工匠精神是依附于工匠而存在的一種精神現(xiàn)象或特有品質(zhì)，是伴隨著工匠的成長逐步培育起來的，這一過程可以劃分為三個階段（）

師德培訓(xùn)做到全員參與，全面提高，全員指的是（）

師德宣傳教育的活動形式主要有（）

師德的民主評價包括（）等方面。

教師職業(yè)道德的培養(yǎng)和塑造要注重（）相統(tǒng)一。

教師應(yīng)做到（），方能做好教育工作，贏得社會尊重。

青年教師在開展教科研活動中，應(yīng)該努力培養(yǎng)刻苦鉆研的精神，運用科學(xué)有效的方法，（）尋找突破口。