A.研究教材
B.了解學生
C.選擇方法
D.設(shè)計作業(yè)
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A.原始社會
B.奴隸社會
C.封建社會
D.資本主義社會
A.教學內(nèi)容分析
B.教材對象分析
C.教學目標制定
D.教學身份選擇
A.診斷性評價
B.形成性評價
C.終結(jié)性評價
D.相對性評價
A.教師的教
B.學生的學
C.教材的傳授
D.搞活課程
A.補充
B.延伸
C.拓展
D.深化
A.教材
B.因特網(wǎng)
C.實驗室
D.師生關(guān)系
A.學課本位論
B.學生本位論
C.教師本位論
D.社會本位論
A.素質(zhì)教育理念
B.創(chuàng)新教育理念
C.生活教育理念
D.終身教育理念
A.設(shè)計課程
B.編寫課程
C.實施課程
D.評價課程
最新試題
為保障和促進課程對不同地區(qū)、學校、學生的要求,實行()、()和()三級課程管理。
新課程標準在哪些方面突出體現(xiàn)了“以學為本”的設(shè)計思想?
建立()的評價體系。評價不僅要關(guān)注學生的學業(yè)成績,而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生多方面的潛能,了解學生發(fā)展中的需求,幫助學生認識自我,建立()。發(fā)揮評價的()功能,促進學生在原有水平上的發(fā)展。
基礎(chǔ)教育課程改革要以鄧小平同志關(guān)于“教育要()”和江澤民同志“()”的重要思想為指導,全面貫徹黨的教育方針,全面推進素質(zhì)教育。
這個案例中教師教育為什么會取得成功?
簡述校本課程開發(fā)的條件。
請分析一下這種現(xiàn)象。
請你分析一下這位老師評價的成功之處。
請你幫助分析一下,王老師教育的班級為什么會產(chǎn)生這樣的后果,做一名班主任應(yīng)怎樣教育學生才能有良好的效果?
試述發(fā)展性評價的內(nèi)涵是什么.