A.社會環(huán)境
B.家庭因素
C.積極的自我暗示
D.期望值偏高與現(xiàn)實狀況的反差
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A.制造噪音
B.言論霸權(quán)
C.休息紊亂
D.親密過分
A.目標指向作用
B.自我控制作用
C.內(nèi)省作用
D.激勵作用
A.暈輪效應
B.刻板效應
C.角色固著
D.隨心所欲
A.在別人身上尋求安慰
B.靜坐休息
C.放聲大笑
D.傾聽音樂
A.自我意識的產(chǎn)生
B.自我意識的矛盾
C.自我意識的缺乏
D.自我意識的完善
A.養(yǎng)家糊口問題
B.生兒育女問題
C.孝敬父母問題
D.生活適應問題
A.堅持目標，繼續(xù)努力
B.改變目標，取而代之
C.從同學、朋友、父母找支持力量
D.降低目標，改變行為
A.焦慮、抑郁
B.興奮、喜悅
C.冷酷、無情
D.崇拜、羨慕
A.情緒是人際交流的協(xié)調(diào)劑
B.F豐富性和復雜性
C.波動性和兩極性
D.外顯性和內(nèi)隱性
A.吼叫
B.哭泣
C.面部表情
D.憤怒
最新試題
新生剛進入大學，要盡快使自己熟悉校園，熟悉老師、同學，熟悉學校的一切，同時在此過程中獲得體驗，學會思考，學會調(diào)整自己，改變自己，發(fā)展自己。
現(xiàn)實自我占優(yōu)勢的個體，往往表現(xiàn)出較強的虛榮心和自我陶醉感，特別在乎他人對自己的評價，期望事事處處得到他人的贊賞。
測謊儀主要是通過皮膚電阻、呼吸和血壓真實記錄測試人當時的內(nèi)心變化。
剛出生的新生兒，有一些簡單、片斷的感覺、動作和本能的反射，這就是自我意識。
進入大學，面對新環(huán)境、新學習、新生活、新人際、新情感、新體驗，各種不適應是不正常的。
大學生要既充分利用好網(wǎng)絡信息，又能保護好個人的精神和物質(zhì)領域的安全。
第一印象一旦建立，它對后來獲得信息的理解和組織不會產(chǎn)生定向作用。
超越自我就是超越現(xiàn)實自我而成為理想自我的過程，自我是在超越自我的過程中不斷發(fā)展完善的。
弗洛伊德認為，無意識結(jié)構(gòu)部分的本我，不能直接地接觸現(xiàn)實世界，為了促進個體與現(xiàn)實世界的交互作用，必須通過自我。
父母吵架，甚至家暴，這些原生家庭的問題并不是個體的錯，而是家庭的錯，因此不能也無法改變個體的現(xiàn)狀。