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A.個性健康教育;
B.積極適應(yīng)教育;
C.認知發(fā)展教育;
D.情緒穩(wěn)定教育。
A.精神分析療法;
B.行為療法;
C.認知療法;
D.人本主義療法。
A.第一印象效應(yīng);
B.刻板效應(yīng);
C.角色固著;
D.投射效應(yīng)
A.第一印象效應(yīng);
B.刻板效應(yīng);
C.暈輪效應(yīng);
D.投射效應(yīng)
A.多血質(zhì);
B.抑郁質(zhì);
C.膽汁質(zhì);
D.黏液質(zhì)。
最新試題
世間純白的完美心理的人和純黑的精神疾病的人極少,大多數(shù)人的精神狀況都散落在灰色區(qū)域內(nèi)。
大學生在大學生活開始的時候,確立新的學習目標很重要,有了目標,就有了學習動力,同時要加強自我.行為控制,防止沉寂網(wǎng)絡(luò)而不能自拔。
隨著個體的社會化程度的加深,個體獲得了一定的社會經(jīng)驗,逐步意識到自己在社會中要擔任一定的角色,在組織中要有自己的地位和作用,這就產(chǎn)生了社會自我。
少年期自我意識的發(fā)展有了質(zhì)的變化,獨立性、自覺性和自律性都有了迅速發(fā)展,并能夠深入到自己的內(nèi)心世界,意識到自己的個性品質(zhì)。
現(xiàn)實自我占優(yōu)勢的個體,往往表現(xiàn)出較強的虛榮心和自我陶醉感,特別在乎他人對自己的評價,期望事事處處得到他人的贊賞。
進入大學是真正意義上獨立生活的第一步,因此學會自我管理、培養(yǎng)生活自理能力是大學生活的重要一課。
心理咨詢等同于思想工作,目的是說服對方服從、遵循社會規(guī)范、道德標準及集體意志。
第一印象一旦建立,它對后來獲得信息的理解和組織不會產(chǎn)生定向作用。
大學生的生涯規(guī)劃是一成不變、一勞永逸的。
大學里的學習而言,自學能力的高低成為影響學業(yè)成績的決定性因素。