墨家私學代表（）的利益與立場，以（）為主要內容，其教學、管理制度在先秦私學中也是獨辟新徑。

1922年“新學制”，或稱（）。

鄉(xiāng)試是明清正式科舉的（）。第一名被稱為（），第二名被稱為（），第三、四、五名被稱為（），第六名被稱為（），余稱（），即（）。

將預先擬定的問題寫在策上，即（），應考者解答策問中的問題，叫作（）。

漢代有些大師名望很大，能親自前往門下直接受教的是（）。

古羅馬帝國時期著名雄辯家、教育家（）是羅馬教育史上第一位（），著有《雄辯術原理》。

考試周期和年份的固定，是科舉考試高度（）的重要表現。

秦代很重視（），對各地不利于推行政令法度的陋風異俗進行糾正。

察舉的科目大體有兩類，一類是（），二是（）。

漢代太學是朝廷網羅人才的重要場所，故（）就成了太學最重要的任務。