A、校長負(fù)責(zé)制
B、黨組領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制
C、校務(wù)委員會負(fù)責(zé)制
D、校務(wù)委員會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制
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A、區(qū)教育部
B、區(qū)教育委員會
C、鄉(xiāng)教育委員會
D、鄉(xiāng)教育部
A、校長負(fù)責(zé)制
B、校務(wù)委員會負(fù)責(zé)制
C、黨組領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制
D、黨組領(lǐng)導(dǎo)下的校務(wù)委員會負(fù)責(zé)制
A、教育處
B、教育科
C、教育部
D、教育廳
A、中央干部教育部
B、中央教育人民委員部
C、中央宣傳教育部
D、中央宣傳部
A、建立抗日文化教育統(tǒng)一戰(zhàn)線
B、教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合
C、堅持“干部教育第一”
D、教育為抗戰(zhàn)服務(wù)
A、校長負(fù)責(zé)制
B、委員會負(fù)責(zé)制
C、校長領(lǐng)導(dǎo)下的委員會負(fù)責(zé)制
D、委員會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制
A、教育委員會
B、初等教育局
C、高等教育局
D、藝術(shù)局
A、湘贛邊區(qū)工農(nóng)兵蘇維埃政府教育部
B、中央教育人民委員部
C、中央教育人民委員會
D、中央教育宣傳部
A、學(xué)年制
B、學(xué)分制
C、學(xué)年制兼學(xué)分制
D、學(xué)時制
A、茅以升
B、劉仙洲
C、竺可楨
D、梅貽琦
最新試題
()是構(gòu)成師生之間緊密聯(lián)系的一根紐帶,不僅有學(xué)術(shù)上的(),強(qiáng)化了師傳體系,而且有政治上的()。
路德的()在德國獲得了廣泛的響應(yīng),并揭開了歐洲各國挑戰(zhàn)羅馬教廷權(quán)威的序幕。
元代國子學(xué)實(shí)行()和選拔優(yōu)異生員直接授官的()。
1922年“新學(xué)制”,或稱()。
太學(xué)的學(xué)生,即按官方編制錄取的博士弟子,一般又稱之為()。
(),為學(xué)校及讀書人提供了標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的儒家經(jīng)典定本。(),是我國教育史上的一大創(chuàng)舉,是封建國家重視教育、獨(dú)尊儒術(shù),加強(qiáng)對教育進(jìn)行宏觀管理的手段之一。
秦代很重視(),對各地不利于推行政令法度的陋風(fēng)異俗進(jìn)行糾正。
西晉時期實(shí)行太子學(xué)與國子學(xué)并行的()。
古羅馬帝國時期著名雄辯家、教育家()是羅馬教育史上第一位(),著有《雄辯術(shù)原理》。
杜佑《通典》認(rèn)為,文才美秀一科即為進(jìn)士科之始,而()被視作科舉制產(chǎn)生的標(biāo)志。