（）是構成師生之間緊密聯(lián)系的一根紐帶，不僅有學術上的（），強化了師傳體系，而且有政治上的（）。

將預先擬定的問題寫在策上，即（），應考者解答策問中的問題，叫作（）。

秦代很重視（），對各地不利于推行政令法度的陋風異俗進行糾正。

（）又稱九品官人法，是曹操推行唯才是舉的人才政策。

杜佑《通典》認為，文才美秀一科即為進士科之始，而（）被視作科舉制產(chǎn)生的標志。

清初講學三大儒：北有（），講學于（）；南有（），在（）講學；西有（），主講于（），自由講學之風被大力提倡。

博士職能主要有（）6項，體現(xiàn)了博士從事的八個主要方面的職務。

斯巴達規(guī)定年滿（）的青年開始服兵役。

太學的學生，即按官方編制錄取的博士弟子，一般又稱之為（）。

（），為學校及讀書人提供了標準、規(guī)范的儒家經(jīng)典定本。（），是我國教育史上的一大創(chuàng)舉，是封建國家重視教育、獨尊儒術，加強對教育進行宏觀管理的手段之一。