（）是構成師生之間緊密聯系的一根紐帶，不僅有學術上的（），強化了師傳體系，而且有政治上的（）。

唐代官學管理中教師分（）三級，學生入學時要行（），考試分（）三種。

漢代太學是朝廷網羅人才的重要場所，故（）就成了太學最重要的任務。

蘇美爾人稱學校為（），意即（）。

元代國子學實行（）和選拔優(yōu)異生員直接授官的（）。

漢代有些大師名望很大，能親自前往門下直接受教的是（）。

1928年，大學院召開教育會議，提出廢除黨化教育名稱，改稱（），即以實現三民主義為目的的教育。

杜佑《通典》認為，文才美秀一科即為進士科之始，而（）被視作科舉制產生的標志。

（）打破了明清以來專習八股時文、沉溺科舉、追逐富貴利祿的惡劣學風，主張教以經世致用的實學，提倡實事求是、無證不信的學風，堪稱清中葉以后書院之楷模。

斯巴達規(guī)定年滿（）的青年開始服兵役。