唐代官學管理中教師分（）三級，學生入學時要行（），考試分（）三種。

1922年“新學制”，或稱（）。

察舉的科目大體有兩類，一類是（），二是（）。

西晉時期實行太子學與國子學并行的（）。

在經(jīng)費管理上，儒家私學經(jīng)費來源并不固定，主要來自（）。

（）是構成師生之間緊密聯(lián)系的一根紐帶，不僅有學術上的（），強化了師傳體系，而且有政治上的（）。

（）是地位僅次于禮部的中央教育行政管理部門。

考試周期和年份的固定，是科舉考試高度（）的重要表現(xiàn)。

（），為學校及讀書人提供了標準、規(guī)范的儒家經(jīng)典定本。（），是我國教育史上的一大創(chuàng)舉，是封建國家重視教育、獨尊儒術，加強對教育進行宏觀管理的手段之一。

元代國子學實行（）和選拔優(yōu)異生員直接授官的（）。