A.尊重并接受小劉意見,停止為他提供個案服務(wù)
B.與小劉溝通,說明非自愿服務(wù)對象應(yīng)服從安排
C.傾聽小劉的敘述和表達,清楚說明幫教的意圖
D.尊重小劉的意見,探尋他不想工作的深層原因
E.邀請小劉一起討論幫扶方案,調(diào)動他的積極性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.讓其他老人分享生命故事,安撫老人的懷念之情
B.向老人了解情緒波動的原因,尊重其表達的意愿
C.建立志原幫扶機制,協(xié)助老人逐步走出情緒困境
D.尊重老人的自我決定,允許其不遵守機構(gòu)部分規(guī)定
E.與老人分享自己的感受,一起探討改善情緒的辦法
A.社會工作是一個以社會工作者為主的實務(wù)過程
B.社會工作是漸進的、持續(xù)地促進服務(wù)對象改變的過程
C.服務(wù)對象基于需求的求助行為往往是社會工作的起點
D.社會工作實務(wù)必須按照社會工作的基本過程模式分階段推進
E.社會工作是社會工作者協(xié)助服務(wù)對象動態(tài)調(diào)適人與環(huán)境關(guān)系的過程
A.向貧困地區(qū)兒童捐贈生活用品
B.為殘障人士提供網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)
C.為居家醫(yī)學(xué)觀察高齡老人提供心理支持
D.促進居民協(xié)商解決社區(qū)“停車難“問題
E.協(xié)助單親媽媽增強平衡工作生活的能力
A.與社會工作服務(wù)機構(gòu)合作參與困境家庭的救助服務(wù)
B.選擇不同類型的困境家庭進行救助史的比較性研究
C.選取一個地區(qū)進行困境家庭救助狀況的結(jié)構(gòu)式訪談
D.運用民政部門已公布的社會救助年度數(shù)據(jù)進行分析
A.個案研究排除了研究者對救助對象的影響
B.個案研究能發(fā)現(xiàn)社會救助對象的普遍特征
C.個案研究可以促進社會救助服務(wù)更加精準(zhǔn)
D.個案研究是社會救助個案工作的專用方法
A.在資料薄弱時進行補充調(diào)查
B.對變間的關(guān)系進行多重考慮
C.對原先的研究假設(shè)進行修訂
D.將理論概念轉(zhuǎn)化為可測量指標(biāo)
A.該方法論注重通過研究對現(xiàn)實社會生活進行干預(yù)和改造
B.該方法論強調(diào)對研究對象進行詳細(xì)而深入的觀察與分析
C.該方法論強調(diào)對人的行為應(yīng)從其主觀的因素方面去理解
D.該方法論強調(diào)研究結(jié)果是價值互動而達到的生成性理解
A.與社會工作者分享青少年服務(wù)經(jīng)歷、經(jīng)驗與感受
B.綜述社會工作者開展專業(yè)服務(wù)的學(xué)習(xí)與成長過程
C.清楚描述督導(dǎo)者與被督導(dǎo)者的角色、期望與要求
D.了解社會工作者既往經(jīng)驗,明確督導(dǎo)目的和方式
A.包容小華服務(wù)遲到行為
B.教導(dǎo)小華學(xué)習(xí)時間管理
C.提議小華暫停志愿服務(wù)
D.建議小華調(diào)整服務(wù)時間
A.支持功能
B.教育功能
C.行政功能
D.管理功能
最新試題
社會工作者小黃從事困境兒童服務(wù),她最近一次入戶服務(wù)結(jié)束時,服務(wù)對象的家長送給她一袋水果表達感謝。小黃婉拒了該家長的饋贈,但是擔(dān)心會給其留下不近人情的印象,影響專業(yè)關(guān)系,于是向機構(gòu)督導(dǎo)者老陳求助。從教育性督導(dǎo)的角度看,老陳最應(yīng)聚焦的督導(dǎo)議題是()。
社區(qū)居民在參加居委會組織的游園活動時,因排隊秩序混亂,與維持現(xiàn)場秩序的社區(qū)志愿者老李發(fā)生了爭吵。為此,老李認(rèn)為做志愿者“太不值了”,社會工作者老馬對他進行了個別督導(dǎo)。老馬督導(dǎo)的內(nèi)容應(yīng)包括()。
下列做法中,能夠體現(xiàn)社區(qū)工作特點的有()
老董是某社會工作服務(wù)機構(gòu)項目部主任,主要負(fù)責(zé)某街道社區(qū)工作者專業(yè)能力建設(shè)項目,下列內(nèi)容中,應(yīng)在項目總結(jié)報告中詳盡說明的是()
12歲的玲玲因父母被強制戒毒,由外婆照顧,生活比較困難,玲玲在學(xué)校常被個別同學(xué)欺負(fù),表現(xiàn)出抑郁癥狀,目前已輟學(xué)在家,根據(jù)社會工作實踐倫理決定中的生命質(zhì)量原則,社會工作者適宜的做法有()
在政府購買社會工作服務(wù)背景下,項目申請書、中期報告、結(jié)項報告及佐證資料成為重要的社會工作服務(wù)資料。社會工作專業(yè)碩士研究生小張嘗試運用某市10年來的項目服務(wù)資料揭示社會工作專業(yè)服務(wù)的特點與變遷。關(guān)于小張開展的研究的說法,正確的是()。
某助殘社會工作服務(wù)機構(gòu)為提升機構(gòu)公信力,定期通過機構(gòu)刊物、微信公眾號等宣傳和展示其各項管理、服務(wù)等內(nèi)容。下列做法中體現(xiàn)“專業(yè)交代”內(nèi)容的是()
城市外來女性務(wù)工人員面臨較大工作和生活壓力,為此,社會工作者小周開設(shè)了一個成長小組,在第四節(jié)小組關(guān)于“工作壓力”分享環(huán)節(jié)中,組員小花說:“其實沒什么,大家有壓力都很正常,所有人都會遇到的。”組員小圓說:“大家都在說一些無關(guān)痛癢的事情,我感覺所有人都沒有說出真實想法,在回避問題?!贬槍π』ê托A的表述,小周適宜的回應(yīng)有()
小皓是某精神衛(wèi)生中心兒科的社會工作者,她計劃運用小組工作治療模式針對多動癥兒童開展服務(wù),下列小皓的做法中,符合治療模式實施原則的有()
社會工作者小王在與督導(dǎo)者老李會談時,表示自己在為輟學(xué)青少年提供個案輔導(dǎo)過程中看不到服務(wù)對象的改變,因此感到沮喪,甚至害怕再接觸此類個案。從支持性督導(dǎo)的角度看,老李的督導(dǎo)重點是()。