A.關鍵期
B.敏感期
C.危機期
D.反抗期
E.以上都不是
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A.幼兒期
B.新生兒期
C.青年期
D.青年末期
E.少年期
A.依戀
B.親子關系
C.同伴關系
D.親社會行為
E.以上都不是
A.幼兒期
B.新生兒期
C.青年期
D.嬰兒期
E.少年期
A.守恒性
B.可逆性
C.互補性
D.補償性
E.以上都不是
A.頭4個月
B.頭3個月
C.頭5個月
D.頭6個月
E.頭7個月
A.45~49歲
B.60~65歲
C.50~59歲
D.65~70歲
E.70歲
A.性知識教育是危險的,應以法代教
B.可以單獨進行性知識教育
C.性知識教育應與性法制教育性道德教育相統(tǒng)一
D.不應該進行性教育
E.以上都不是
A.采取強制—被動式
B.采取民主協(xié)商式
C.采取主動—被動式
D.采取自由式
E.采取強制式
A.越多越好
B.是保持心身健康的重要方法
C.有害無益
D.體育運動與思維運轉無關
E.以上都不是
A.少年期
B.嬰兒期
C.青少年期
D.幼兒期
E.妊娠期
最新試題
鍛煉的()非常重要,這也是普通的鍛煉者最容易忽視的一個問題。
(),不要希望每個人都能成為你的知心朋友。有層次的交往中一定要避免因感情投人過多而回報較少造成的心理失落感。
()是追究挫折發(fā)生的原因以及承擔責任的意愿。挫折承受力低的人,常常將引起挫折的原因歸咎于諸如工作條件不好、行業(yè)不景氣等外部原因,這些人總是怨天尤人,意志消沉。
()是指具有出眾的精力與韌性,愿意在自己的工作上付出努力,不容易疲倦,面對困難時具有堅忍力等。
情緒的形態(tài)中,()是指有的人認為,事情的發(fā)生,總有其一定的原因。因此遇事會替對方找借口,認為做錯事的人都有不得已的苦衷。
()原則有兩個因素。第一,應該確切地知道你要達到什么樣的目標;第二,目標的設定要合理。
外部壓力來自于人的(),包括工作、人際關系、家庭、金錢以及體能狀況等。
根據()的觀點,由工作壓力所產生的不良情緒是引起工作—家庭沖突的重要來源。該理論認為,盡管存在工作和家庭之間在身體上的暫時分界,但在一個領域的情緒和行為會帶到另一個領域。比如,經過一天糟糕工作的員工,可能在回家時帶著壞心情而遷怒于家人。
屬于輕度心理異常的有()。
()包括是否有心理疾病,是否有持續(xù)的、積極的心理發(fā)展狀態(tài)。