A、彝族
B、藏族
C、朝鮮族
D、傣族
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A、滿族
B、傣族
C、回族
D、蒙族
A、《安代舞》
B、《筷子舞》
C、《盅碗舞》
D、《盤子舞》
A、《阿詩瑪》
B、《銅雀伎》
C、《魚美人》
D、《蔓蘿花》
A、《菩薩蠻舞》
B、《霓裳羽衣舞》
C、《十六天魔舞》
D、《觀音舞》
A、《快樂的羅嗦》
B、《金山戰(zhàn)鼓》
C、《鵬蚌相爭》
D、《東郭先生》
A、《海燕》
B、《荷花舞》
C、《葵花舞》
D、《紅綢舞》
A、《絲路花雨》
B、《幸福的草原》
C、《玩燈人的婚禮》
D、《雙面鼓舞》
A.民間舞蹈
B.古典舞蹈
C.新創(chuàng)作舞蹈
D.現(xiàn)代舞蹈
A、18世紀(jì)
B、20世紀(jì)
C、16世紀(jì)
D、19世紀(jì)
A、社交舞蹈
B、宗教、祭祀舞蹈
C、習(xí)俗舞蹈
D、體育舞蹈
最新試題
花型手要求立腕、手指自然彎曲,拇指、中指靠近。
古典舞腳的位置“小八字位”腳跟相靠,腳尖分開180度。
芭蕾舞公認的派別有六大學(xué)派,分別是:意大利、法蘭西、俄羅斯、丹麥、美國。
藝術(shù)來源于生活,所以幼兒舞蹈創(chuàng)編要符合實際,不能夸張。
古典舞手形“指”,食指伸直上翹。
幼兒是()舞蹈作品中所表現(xiàn)的主題對象,幼兒舞蹈編導(dǎo)在創(chuàng)編()作品時,既要遵守藝術(shù)創(chuàng)作的共性規(guī)律,也要遵守舞蹈創(chuàng)作的個性特點,還要尊重幼兒本身的情感需求。
古典舞手形“劍指”,食指與中指并齊上翹。
幼兒舞蹈創(chuàng)編可以盡可能的編排技巧動作,以增加舞蹈的觀賞性。
幼兒舞蹈創(chuàng)編要根據(jù)時代的發(fā)展及當(dāng)前的形式選擇題材。
幼兒舞蹈創(chuàng)編題材可以直接從幼兒的生活中選擇題材。