A．生理的需要
B．愛與歸屬的需要
C．尊重的需要
D．安全的需要
E．自我實現(xiàn)的需要
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A．必要的軀體檢查
B．提供有關(guān)手術(shù)信息
C．聽取病人和家屬意見
D．提供情緒支持和鼓勵
E．與病人家屬建立醫(yī)療之外的人際關(guān)系
A．憤怒期、否認期、協(xié)議期、抑郁期和接受期
B．否認期、協(xié)議期、抑郁期、憤怒期和接受期
C．協(xié)議期、否認期、憤怒期、接受期和抑郁期
D．否認期、憤怒期、協(xié)議期、抑郁期和接受期
E．抑郁期、協(xié)議期、否認期、憤怒期和接受期
A．抑郁
B．憤怒
C．焦慮和恐懼
D．?dāng)骋?br />
E．自憐
劉某，男，75歲，因心前區(qū)疼痛，胸悶而入院，入院后診斷為心肌梗死。
待患者病情好轉(zhuǎn)后，該患表現(xiàn)出自大的態(tài)度及言行，認為自己什么都很內(nèi)行，對自己和別人的病情都很清楚，認為自己地位高，懂得多，見多識廣等，這時醫(yī)生應(yīng)最好應(yīng)該()
A．對他的表現(xiàn)和態(tài)度視而不見
B．態(tài)度和藹地糾正他的行為
C．與他進行爭辯，最好和他爭吵，以改變他的態(tài)度和行為
D．表現(xiàn)出贊同他的觀點和行為
E．將這種狂妄自大的態(tài)度導(dǎo)向積極的方面
劉某，男，75歲，因心前區(qū)疼痛，胸悶而入院，入院后診斷為心肌梗死。
由于該患者年齡過高，大腦功能衰退，心理變化很大，情感也變的幼稚，如小孩一般，這時除應(yīng)盡量滿足其健康的需要外，尤其要注意其突出的()
A．生理的需要
B．安全的需要
C．認識的需要
D．美的需要
E．被重視和尊敬的需要
張某，男，37歲，酒后駕車，發(fā)生車禍，頭部受傷，當(dāng)場昏迷，被送入院。
隨著進一步的治療，張某病情大為好轉(zhuǎn)，可以下床活動，參加一些輕微的體育活動，此時的醫(yī)患模式應(yīng)為()
A．主動——被動模式
B．指導(dǎo)——合作模式
C．共同參與模式
D．以上均可
E．以上均不可
張某，男，37歲，酒后駕車，發(fā)生車禍，頭部受傷，當(dāng)場昏迷，被送入院。
經(jīng)醫(yī)護人員的全力搶救，患者一天后恢復(fù)意識，病情有所好轉(zhuǎn)，能夠自己進食，可以有輕微的活動，但仍不能下床，此時的醫(yī)患模式應(yīng)為()
A．主動——被動模式
B．指導(dǎo)——合作模式
C．共同參與模式
D．以上均可
E．以上均不可
張某，男，37歲，酒后駕車，發(fā)生車禍，頭部受傷，當(dāng)場昏迷，被送入院。
者入院時仍昏迷不醒，應(yīng)采用的醫(yī)患模式為()
A．主動——被動模式
B．指導(dǎo)——合作模式
C．共同參與模式
D．以上均可
E．以上均不可
某病人，女，36歲。一個月前因乳腺癌進行手術(shù)。術(shù)后一般情況良好，但近一周來該病人情緒低落，常常獨自流淚，對自己的生存非常悲觀，各種興趣下降，睡眠淺，易早醒，甚至出現(xiàn)輕生的念頭：
對于這種病人，臨床上一般采取哪些干預(yù)措施()
A．支持性心理治療
B．藥物療法
C．認知療法
D．生物反饋療法
E．以上都是
某病人，女，36歲。一個月前因乳腺癌進行手術(shù)。術(shù)后一般情況良好，但近一周來該病人情緒低落，常常獨自流淚，對自己的生存非常悲觀，各種興趣下降，睡眠淺，易早醒，甚至出現(xiàn)輕生的念頭：
對于長期這種情緒反應(yīng)所造成的后果，以下哪項是錯誤的()
A．使病人的免疫力下降
B．增加原有疾病治療的難度
C．增加引發(fā)新疾病的可能性
D．增加病人所能獲得的社會支持
E．妨礙病人與醫(yī)務(wù)人員的合作
最新試題
簡述病人不遵醫(yī)行為的原因。
簡述心理因素對疼痛的影響。
導(dǎo)致病人情緒不穩(wěn)定的主要心理因素是個體心理特征()
簡述病人角色的基本特征。
通過言語表現(xiàn)的非言語交往方式是語調(diào)表情()
醫(yī)患關(guān)系的核心是醫(yī)生的態(tài)度()
病人憤怒反應(yīng)所伴有的“應(yīng)激反應(yīng)”式的生理變化血壓增高、呼吸加快、血糖增高、心率加快和血中兒茶酚胺分泌增加。()
黃先生是一位65歲的退休技術(shù)員，兩周前被診斷為直腸腫瘤待查，住入某院普外科。現(xiàn)已確診并準(zhǔn)備接受手術(shù)治療。病人無煙酒等不良嗜好。一年前，患者的妻子因心臟病發(fā)作而亡故，女兒和女婿、外孫一起住在離本市較遠的地方，故病人已獨居一年多。病人住院后神情淡漠。這天上午，醫(yī)生查房，發(fā)現(xiàn)黃先生躺在床上，兩眼茫然地望著天花板，床頭柜上一片凌亂，早餐原封不動地放著。請你設(shè)計一段醫(yī)生與黃先生的情景對話，目的是通過交談，黃先生能表達出自己的負性心理情緒，并開始積極地應(yīng)對自己的疾病。
殘疾者的心理行為問題包括憂慮、期盼()
手術(shù)時突然停電，這時病人最強烈的需要是安全的需要()