A.主動(dòng)運(yùn)動(dòng)+抗阻訓(xùn)練
B.助力運(yùn)動(dòng)+抗阻訓(xùn)練
C.快速反復(fù)牽拉
D.漸進(jìn)性抗阻訓(xùn)練
E.神經(jīng)肌肉電刺激治療
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E.比奈智力測(cè)驗(yàn)
A.補(bǔ)充糖
B.補(bǔ)充生理鹽水
C.吸氧
D.抬高下肢或輪椅后傾
E.急診檢查
A.A 級(jí)
B.B 級(jí)
C.C 級(jí)
D.D 級(jí)
E.E 級(jí)
A.疼痛
B.關(guān)節(jié)活動(dòng)范圍
C.肢體長(zhǎng)度
D.Harris 髖關(guān)節(jié)評(píng)分表
E.肌力和步態(tài)
A.擺過(guò)步訓(xùn)練
B.擺至步訓(xùn)練
C.四點(diǎn)步訓(xùn)練
D.兩點(diǎn)步訓(xùn)練
E.三點(diǎn)步訓(xùn)練
A.10%
B.20%~40%
C.40%~50%
D.60%~70%
E.70%~80%
A.時(shí)限>10ms
B.雙相電位
C.單根肌纖維放電
D.在神經(jīng)切斷后,正銳波多在纖顫電位出現(xiàn)之前便可觀察到
E.單相電位
A.截癱患者
B.偏癱患者
C.肘關(guān)節(jié)屈曲攣縮,不能伸直的患者
D.嚴(yán)重脛神經(jīng)損傷患者
E.平衡能力極差的患者
A.Bobath 技術(shù)
B.Brunnstrom 技術(shù)
C.PNF 技術(shù)
D.Rood 技術(shù)
E.運(yùn)動(dòng)再學(xué)習(xí)技術(shù)
A.改善認(rèn)知和感知功能
B.改善軀體感覺和運(yùn)動(dòng)功能
C.提高日常生活活動(dòng)能力
D.分析與矯正步態(tài)
E.增強(qiáng)手的靈活性,手、眼的協(xié)調(diào)性
最新試題
肌力與阻力相等,關(guān)節(jié)不產(chǎn)生運(yùn)動(dòng),該訓(xùn)練方式屬于()。
采用行為塑造原理,以正性強(qiáng)化為主促進(jìn)孤獨(dú)癥兒童各項(xiàng)能力發(fā)展的是()。
屬于低頻電療法作用的是()。
對(duì)該患者的單純右肩關(guān)節(jié)前方脫位,應(yīng)首選的治療措施是()。
患者男,因腦梗死入院,現(xiàn)病情穩(wěn)定轉(zhuǎn)入康復(fù)科進(jìn)行康復(fù)治療。轉(zhuǎn)入時(shí)對(duì)日常生活能力進(jìn)行評(píng)定,改良Barthel 指數(shù)評(píng)分為35分,說(shuō)明()。
后交叉韌帶損傷的恢復(fù)期為增加膝關(guān)節(jié)穩(wěn)定性,需增強(qiáng)肌力訓(xùn)練的肌群是()。
Rood 技術(shù)的主要原理是()。
厘米波屬于()。
波長(zhǎng)1~10m 的波是()。
該患者按康復(fù)治療分期處于()。