A.夸美紐斯
B.盧梭
C.亞里士多德
D.昆體良
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A.“白板說(shuō)”
B.“自然后果法”
C.“教育性教學(xué)”
D.“泛智教育”
A.軍人
B.哲學(xué)家
C.手工業(yè)者
D.農(nóng)民
A.傳統(tǒng)教育
B.實(shí)科教育
C.古典教育
D.人文教育
最新試題
()打破了明清以來(lái)專(zhuān)習(xí)八股時(shí)文、沉溺科舉、追逐富貴利祿的惡劣學(xué)風(fēng),主張教以經(jīng)世致用的實(shí)學(xué),提倡實(shí)事求是、無(wú)證不信的學(xué)風(fēng),堪稱(chēng)清中葉以后書(shū)院之楷模。
北齊()促使教育管理真正走向獨(dú)立。
將預(yù)先擬定的問(wèn)題寫(xiě)在策上,即(),應(yīng)考者解答策問(wèn)中的問(wèn)題,叫作()。
元代國(guó)子學(xué)實(shí)行()和選拔優(yōu)異生員直接授官的()。
漢代太學(xué)是朝廷網(wǎng)羅人才的重要場(chǎng)所,故()就成了太學(xué)最重要的任務(wù)。
()又稱(chēng)九品官人法,是曹操推行唯才是舉的人才政策。
博士職能主要有()6項(xiàng),體現(xiàn)了博士從事的八個(gè)主要方面的職務(wù)。
民國(guó)初期甲種實(shí)業(yè)學(xué)校招收(),乙種實(shí)業(yè)學(xué)校招收()。
路德的()在德國(guó)獲得了廣泛的響應(yīng),并揭開(kāi)了歐洲各國(guó)挑戰(zhàn)羅馬教廷權(quán)威的序幕。
漢代有些大師名望很大,能親自前往門(mén)下直接受教的是()。