北齊（）促使教育管理真正走向獨立。

秦朝施行（），“三老”作為地方基層組織的學官，根據秦王朝的意圖執(zhí)行（）的任務，對一般人民進行（）的思想教化。

民國初期甲種實業(yè)學校招收（），乙種實業(yè)學校招收（）。

西晉時期實行太子學與國子學并行的（）。

察舉的科目大體有兩類，一類是（），二是（）。

漢代有些大師名望很大，能親自前往門下直接受教的是（）。

（）是地位僅次于禮部的中央教育行政管理部門。

古羅馬帝國時期著名雄辯家、教育家（）是羅馬教育史上第一位（），著有《雄辯術原理》。

古埃及表形文字——紙莎草古埃及文字的書寫較為復雜，最早的字體是（）。

清初講學三大儒：北有（），講學于（）；南有（），在（）講學；西有（），主講于（），自由講學之風被大力提倡。