A.網(wǎng)頁型課件占用存儲(chǔ)少,易于共享
B.網(wǎng)頁型課件的超級(jí)鏈接,使網(wǎng)頁課件能容納大量信息
C.網(wǎng)頁型課件對(duì)平臺(tái)和素材的兼容性都很強(qiáng)
D.網(wǎng)頁型課件是一個(gè)開放的體系,易于制作和進(jìn)行修改
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A.投影機(jī)使用一段時(shí)間(大約每隔100小時(shí)),應(yīng)及時(shí)對(duì)空氣過濾器進(jìn)行清潔,并把過濾時(shí)間清零,切不可再移走空氣過濾器的狀態(tài)下使用投影機(jī)
B.投影機(jī)透鏡的清潔應(yīng)使用鏡頭紙,切不可用手觸摸或其它東西擦拭
C.在機(jī)器散熱狀態(tài)斷電造成的損壞是投影儀最常見的返修原因之一
D.在每次開關(guān)機(jī)操作之間,最好保證有3分鐘左右的間隔時(shí)間,目的是為了讓投影儀充分散熱
A.該工具已被鎖定使用,若想使用此工具應(yīng)按著ALT鍵將其解鎖
B.該工具在此圖層無法應(yīng)用,若想使用此工具應(yīng)將此圖層模式轉(zhuǎn)換為RGB顏色模式。
C.該工具還有彈出式的隱含工具
D.單擊該工具就能把其他隱含工具調(diào)出使用
A.SCI
B.ISTP
C.EI
D.圖書館OPEC
A.RGB模型
B.CMYB模型
C.Lab模型
D.HSB模型
A..xw
B..xs
C..ws
D..wx
A.計(jì)算機(jī)教學(xué)系統(tǒng)
B.錄像機(jī)
C.電視機(jī)
D.幻燈機(jī)
A.Ctrl+C
B.PrtSC
C.Ctrl+X
D.F5
A.復(fù)習(xí)—動(dòng)手操作—歸納總結(jié)
B.動(dòng)手操作—歸納—復(fù)習(xí)
C.復(fù)習(xí)—歸納—動(dòng)手操作
D.歸納—動(dòng)手操作—復(fù)習(xí)
A.學(xué)生成績(jī)提高
B.學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力增強(qiáng)
C.老師的任務(wù)減輕
D.課堂便于管理
A.打破原有課堂格局
B.突破教學(xué)是空的限制
C.設(shè)計(jì)問題鏈組織教學(xué)
D.通過問題串進(jìn)行追問
最新試題
在2019版WPS文字中,如果某教師要把文檔中所有的漢字及中文標(biāo)點(diǎn)去除,則建議該教師采取的方法有()。
二維碼具有儲(chǔ)存量大、保密性高、追蹤性高、抗損性強(qiáng)、備援性大、成本便宜等特性。
在電子表格里,Round函數(shù)是四舍五入函數(shù),如果在某單元格中輸入“=ROUND(123.789,2)”,該單元格將顯示出()。
生物畫板是專門用于編寫教學(xué)文檔、課件制作及生物多媒體教學(xué)的通用工具,該工具彌補(bǔ)了WORD編輯過程中輸入各種學(xué)科圖形符號(hào)不便的遺憾,極大地方便了作圖。
學(xué)習(xí)的過程一般歸納為感知信息、認(rèn)知加工和整合輸出。其中認(rèn)知加工要以線下為主,技術(shù)參與為輔。
近年來,大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術(shù)變革對(duì)教育教學(xué)管理沒產(chǎn)生影響,對(duì)教師的信息素養(yǎng)沒有提出新要求。
國家將通過實(shí)施創(chuàng)新培訓(xùn)平臺(tái)“三區(qū)三州”對(duì)口幫扶項(xiàng)目、推進(jìn)中西部地區(qū)()模式培訓(xùn)改革等2項(xiàng)措施,定向幫扶鄉(xiāng)村教師提高專業(yè)水平與信息技術(shù)應(yīng)用能力。
“問卷星”可以幫助教師制作在線測(cè)試卷。
下列選項(xiàng)中,()不是視頻播放軟件。
在初中階段,學(xué)生應(yīng)該初步了解計(jì)算機(jī)的基本工作原理,學(xué)會(huì)使用與實(shí)際生活直接相關(guān)的軟件。