A.保障兒童的合法權(quán)益
B.發(fā)展適宜性原則
C.主體性原則
D.開(kāi)放辦學(xué)的原則
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A.動(dòng)覺(jué)強(qiáng)化方式
B.模仿的方式
C.定向反射強(qiáng)化的方式
D.言語(yǔ)的方式
A.尊重兒童的人格尊嚴(yán)
B.保障兒童的合法權(quán)益
C.發(fā)展適宜性原則
D.主體性原則
A.結(jié)構(gòu)游戲
B.聯(lián)合游戲
C.角色游戲
D.規(guī)則性游戲
A.鑲嵌式活動(dòng)原則
B.動(dòng)力定型
C.優(yōu)勢(shì)原則
D.保護(hù)性抑制
A.大肌肉群發(fā)育較晚
B.手眼不協(xié)調(diào)
C.小肌肉群發(fā)育較晚
D.自我控制能力差
最新試題
園區(qū)除要制定、完善有關(guān)傳染病預(yù)防預(yù)案外,還需配備()。
在如廁環(huán)節(jié),除對(duì)幼兒進(jìn)行自理能力培養(yǎng)外,對(duì)幼兒進(jìn)行()也具有重要的意義。
幼兒園開(kāi)展的主題課程大多是以幼兒()為出發(fā)點(diǎn)選擇主題。
離園環(huán)節(jié)是進(jìn)行()溝通的重要時(shí)機(jī)。
()要綜合考慮幼兒園的課程特色,結(jié)合班上幼兒實(shí)際。
中國(guó)教育家陶行知先生創(chuàng)造了具有中國(guó)特色的()理論。
為學(xué)前兒童選擇打擊樂(lè)器配器方案時(shí)應(yīng)注意()。
()是對(duì)班級(jí)日常事務(wù),以及家園日常交流、家長(zhǎng)會(huì)組織與召開(kāi)等進(jìn)行統(tǒng)籌管理。
分析學(xué)前兒童打擊樂(lè)器演奏能力的發(fā)展特點(diǎn),可以從()方面進(jìn)行。
一日生活中豐富的戶(hù)外游戲和體育活動(dòng),可以發(fā)展幼兒的()。