A、具有良好的人際關(guān)系
B、適當(dāng)約束自己的言行
C、抱有積極的生活態(tài)度
D、完善的自我發(fā)展目標(biāo)
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A.幼兒園
B.學(xué)校
C.工作單位
D.家庭
A、人類(lèi)的情緒都可后天習(xí)得
B、具有兩極性
C、體驗(yàn)是情緒的基本特點(diǎn)
D、以上都正確
A、精神創(chuàng)傷后不留嚴(yán)重陰影
B、再次回憶創(chuàng)傷時(shí)較為平靜
C、回憶起既往的精神創(chuàng)傷時(shí)情緒波動(dòng)大
D、回憶起精神創(chuàng)傷時(shí),原有的情緒色彩變得平淡
A、睡前洗熱水澡
B、經(jīng)常有規(guī)律地進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)
C、每晚定時(shí)上床睡覺(jué)
D、臨睡前劇烈運(yùn)動(dòng)
A、心理問(wèn)題是完全能夠解決的
B、心理健康就是沒(méi)有心理疾病
C、心理疾病就像感冒、發(fā)燒一樣,隨時(shí)都可能發(fā)生
D、心理疾病的康復(fù)是很快的
A.近因效應(yīng)
B.刻板印象
C.首因效應(yīng)
D.自我實(shí)現(xiàn)預(yù)言
一位外科醫(yī)生在對(duì)術(shù)前病人的談話中,解釋了手術(shù)的過(guò)程、手術(shù)中的危險(xiǎn)以及術(shù)后可能出現(xiàn)的問(wèn)題。同時(shí)又要求病人不必把手術(shù)的危險(xiǎn)性看得太嚴(yán)重,多想手術(shù)的積極意義,有利于病灶的切除和身體的康復(fù),并教會(huì)病人一些放松的技巧。病人得到了鼓勵(lì)和支持,消除了術(shù)前的焦慮。
醫(yī)生所用方法能有效地消除病人的心理問(wèn)題的原因是()
A.增強(qiáng)病人對(duì)威脅情境的控制能力
B.接受心理方面的暗示
C.提高思想覺(jué)悟
D.得到醫(yī)生的熱情勸告
E.增加病人配合治療的責(zé)任感
一位外科醫(yī)生在對(duì)術(shù)前病人的談話中,解釋了手術(shù)的過(guò)程、手術(shù)中的危險(xiǎn)以及術(shù)后可能出現(xiàn)的問(wèn)題。同時(shí)又要求病人不必把手術(shù)的危險(xiǎn)性看得太嚴(yán)重,多想手術(shù)的積極意義,有利于病灶的切除和身體的康復(fù),并教會(huì)病人一些放松的技巧。病人得到了鼓勵(lì)和支持,消除了術(shù)前的焦慮。
外科醫(yī)生幫助病人有效應(yīng)對(duì)方法屬于()
A.增強(qiáng)防御機(jī)制
B.減輕緊張
C.耐心的勸導(dǎo)
D.重新評(píng)價(jià)情境
E.思想政治工作
最新試題
屬于輕度心理異常的有()。
根據(jù)()的觀點(diǎn),由工作壓力所產(chǎn)生的不良情緒是引起工作—家庭沖突的重要來(lái)源。該理論認(rèn)為,盡管存在工作和家庭之間在身體上的暫時(shí)分界,但在一個(gè)領(lǐng)域的情緒和行為會(huì)帶到另一個(gè)領(lǐng)域。比如,經(jīng)過(guò)一天糟糕工作的員工,可能在回家時(shí)帶著壞心情而遷怒于家人。
()就是人與人的交流和往來(lái)。
()是追究挫折發(fā)生的原因以及承擔(dān)責(zé)任的意愿。挫折承受力低的人,常常將引起挫折的原因歸咎于諸如工作條件不好、行業(yè)不景氣等外部原因,這些人總是怨天尤人,意志消沉。
()旨在早期發(fā)現(xiàn)、早期診斷、早期治療。
與回避相關(guān)的一種情況是“隱瞞”或“瞞報(bào)”,而另一種情況被稱(chēng)為(),也就是指人們?cè)诠ぷ髦锌赡軙?huì)出現(xiàn)的不愿意正視投入大量金錢(qián)和精力的工作已經(jīng)被證明是失敗的,仍然一意孤行。
()原則有兩個(gè)因素。第一,應(yīng)該確切地知道你要達(dá)到什么樣的目標(biāo);第二,目標(biāo)的設(shè)定要合理。
根據(jù)工作—家庭(),人們塑造了工作和家庭這兩個(gè)“區(qū)域”,也塑造了這兩個(gè)“區(qū)域”之間的邊界。
“變化中存在機(jī)遇:計(jì)劃完備和按部就班是完成既定目標(biāo)的有效手段,但是在工作中缺乏機(jī)動(dòng)性與靈活性,卻會(huì)讓你缺乏創(chuàng)新,失去機(jī)遇。”是對(duì)()人格類(lèi)型人的建議。
神經(jīng)癥性的恐懼癥則需要個(gè)體引起相當(dāng)?shù)闹匾?,包括以下三?lèi):廣場(chǎng)恐懼癥、社交恐懼癥、()。