A、初等教育
B、中等教育
C、高等教育
D、職業(yè)教育
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A、純公共產(chǎn)品
B、準(zhǔn)公共產(chǎn)品
C、私人產(chǎn)品
D、企業(yè)產(chǎn)品
A、公益性研究
B、應(yīng)用技術(shù)研究
C、技術(shù)推廣
D、基礎(chǔ)科學(xué)研究
A、公共支出和非公共支出
B、消耗性支出和轉(zhuǎn)移性支出
C、一般利益支出和特殊利益支出
D、預(yù)防性支出和創(chuàng)造性支出
A、非營利原則
B、安全原則
C、穩(wěn)定原則
D、效益原則
A、公共提供
B、市場提供
C、混合提供
D、企業(yè)提供
A、生態(tài)環(huán)境
B、文化環(huán)境
C、政治環(huán)境
D、經(jīng)濟環(huán)境
A、間接迂回
B、復(fù)雜直接
C、巨大
D、沒有影響
A、高
B、低
C、中級
D、任何
A、以公眾為本原則、服務(wù)原則、社會效益優(yōu)先原則、法制原則
B、以公眾為本原則、服務(wù)原則、效率公平原則、法制原則
C、以人為本原則、兼顧公平原則、服務(wù)原則、法制原則
D、以人為本原則、降低成本原則、服務(wù)原則、法制原則
A、政府組織、非政府組織、準(zhǔn)行政組織或準(zhǔn)政府組織
B、團體組織、集體組織、社區(qū)組織
C、私人集團、集體組織、社區(qū)組織
D、政府組織、國際組織、專業(yè)性組織
最新試題
政府對電力、自來水等領(lǐng)域的進入和退出標(biāo)準(zhǔn)做出規(guī)定,屬于社會性管制。
授權(quán)組織不可獨立行使行政管理職權(quán)。
公共部門的績效管理活動從發(fā)生的順序來看可以分為:績效目標(biāo)的確立和分解、績效目標(biāo)的實施、績效目標(biāo)的評估三個階段。
公共轉(zhuǎn)移性支出包括各種財政補貼、補助、養(yǎng)老金、失業(yè)救濟金、債務(wù)利息等。
根據(jù)不同的目的和標(biāo)準(zhǔn),可以將公共支出分為:消耗性支出與轉(zhuǎn)移性支出、預(yù)防性支出和創(chuàng)造性支出、一般利益支出和特殊利益支出。
我國公共政策實施的基本方式包括()。
氣象服務(wù)、種子技術(shù)研究等屬于基礎(chǔ)科學(xué)研究。
傳統(tǒng)上強調(diào)公共產(chǎn)品必須由政府完全負(fù)責(zé),一個重要的原因就是將公共產(chǎn)品的生產(chǎn)(投資)與提供(消費方式)完全等同。
教育的特性包括()。
下列屬于教育產(chǎn)品生產(chǎn)管理的是()。