A、戰(zhàn)略規(guī)劃
B、戰(zhàn)略實施
C、環(huán)境分析
D、戰(zhàn)略評估
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A、戰(zhàn)略規(guī)劃
B、戰(zhàn)略實施
C、環(huán)境分析
D、戰(zhàn)略評估
A.策略
B.戰(zhàn)略
C.較高
D.較低
A、策略
B、戰(zhàn)略
C、戰(zhàn)術
D、戰(zhàn)略計劃
A、保證目標實現的原則
B、控制職責的原則
C、控制效率的原則
D、針對未來的原則
E、注重直接控制的原則
A、權威性
B、直接性
C、間接性
D、時效性
E、靈活性
A、行政方法
B、經濟方法
C、法律方法
D、行政委托
E、心理方法
A、經濟職能
B、統(tǒng)治職能
C、社會職能
D、文化職能
A、政府補貼
B、政府生產
C、政府供應
D、政府管制
A、系統(tǒng)化
B、民主化
C、社會化
D、科學化和多元化
A、直接方法和間接方法
B、剛性方法和柔性方法
C、抽象方法和具體方法
D、經濟方法和法律方法
最新試題
政府對電力、自來水等領域的進入和退出標準做出規(guī)定,屬于社會性管制。
對公共事業(yè)管理政策方案進行選擇時主要依據滿意標準和合理性標準。
社會事務管理職能具體包括()這幾項內容。
傳統(tǒng)上強調公共產品必須由政府完全負責,一個重要的原因就是將公共產品的生產(投資)與提供(消費方式)完全等同。
政策執(zhí)行再決策是指政策的調整,不包括政策的終止。
現代社會文化管理的基本格局是多元主體生產,政府分類管理、分級指導。
授權組織不可獨立行使行政管理職權。
教育的特性包括()。
政府是社會中最強有力的也是公認的公共權威,只有政府能夠在全社會公共事業(yè)范圍內完成公共服務的需求與供給總量平衡這一重要任務。
根據不同的目的和標準,可以將公共支出分為:消耗性支出與轉移性支出、預防性支出和創(chuàng)造性支出、一般利益支出和特殊利益支出。