A.功能固著
B.原型啟發(fā)
C.定勢
D.知識表征
你可能感興趣的試題
A.醞釀效應
B.功能固著
C.原型定向
D.原型內(nèi)化
A.符號學習—命題學習—概念學習
B.命題學習—符號學習—概念學習
C.符號學習—概念學習—命題學習
D.概念學習—命題學習—符號學習
A.復述策略
B.精細加工策略
C.資源利用策略
D.組織策略
A.下位學習
B.概念學習
C.符號學習
D.命題學習
A.命題學習
B.上位學習
C.概念學習
D.符號學習
A.上位學習
B.下位學習
C.組合學習
D.分類學習
A.精細加工策略
B.計劃策略
C.復述策略
D.環(huán)境管理策略
A.復述策略
B.精加工策略
C.組織策略
D.計劃策略
A.符號學習
B.概念學習
C.命題學習
D.并列組合學習
A.組織策略
B.計劃策略
C.監(jiān)控策略
D.時間管理策略
最新試題
中醫(yī)有“望、聞、問、切”之說,部分中醫(yī)能夠根據(jù)病人面相推測病人的病灶所在,這說明思維具有()。
在中世紀的西歐,大學開設的基礎課程主要是“文科七藝”,“七藝”又分為“三科”和“四藝”,“三科”是分別是語法、修辭和邏輯;“四藝”則是算術(shù)、幾何、天文、音樂。按照課程的組織方式劃分,“七藝”應屬于()。
小明晚上跟隨媽媽出去,他總喜歡盯著對面的車燈看,一段時間后,小明會覺得對面車燈的光亮在移動。這屬于似動知覺的()。
小愛的媽媽正在為女兒犯愁,明天就要去新學校了,但是小愛比較膽小,不敢在公眾場合前表露自己的真實想法,更不懂得如何拒絕他人。應該對小愛采用()。
《學記》不僅是中國古代也是世界上最早的教育專著,下列不屬于其教育思想的是()。
楊老師認為班級管理不是教師一言堂,學生才是班級的主體,應努力創(chuàng)造民主氣氛,及時采納學生的正確意見,讓學生成為班級的主人。楊老師管理班級的原則是()。
老師要求同學們第二天帶100根小木棒來學習數(shù)數(shù)。媽媽買回木棒,隨口說了一句:路上掉了一根,這應該不夠100根。小明著急的哭起來,說老師要求的100根,少一根都不行。小明處在()。
夏朝出現(xiàn)了最早的學校教育形態(tài),其教育場所是()。
老師用質(zhì)樸又堅定的語言向?qū)W生描述了紅軍長征,戰(zhàn)士們用自己的鮮血換來祖國的安定,同學們被深深的震撼,愛國的種子深深埋在他們幼小的心靈里。這種班會活動類型屬于()。
張老師發(fā)現(xiàn)學生們在上課時一般前30分鐘的注意力是比較集中的,這屬于()。