A.稀油層和稠油層;稠油層
B.稀油層和稠油層;稀油層
C.油層和氣層;油層
D.油層和氣層;氣層
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你可能感興趣的試題
A.水層和油層
B.氣層和油層
C.水層和氣層
D.干層和水層
A.標(biāo)準(zhǔn)層
B.標(biāo)志層
C.典型水層
D.滲透層
A.大3~5倍
B.小3~5倍
C.大5~10倍
D.小5~10倍
A.錄井-測井綜合解釋剖面;地區(qū)性“巖-電標(biāo)志層”
B.測井剖面;古生物及層序地層學(xué)
C.錄井剖面;古生物及層序地層學(xué)
D.錄井—測井綜合解釋剖面;古生物及層序地層學(xué)
A.區(qū)域性“巖-電標(biāo)志層”;地區(qū)性“巖-電標(biāo)準(zhǔn)層”
B.區(qū)域性“巖-電標(biāo)準(zhǔn)層”;地區(qū)性“巖-電標(biāo)志層”
C.地區(qū)性“巖-電標(biāo)準(zhǔn)層”;區(qū)域性“巖-電標(biāo)志層”
D.地區(qū)性“巖-電標(biāo)志層”;區(qū)域性“巖-電標(biāo)準(zhǔn)層”
A.自然電位、電阻及自然伽馬曲線
B.自然電位、雙側(cè)向曲線
C.自然伽馬、雙側(cè)向曲線
D.自然電位、電阻及雙側(cè)向曲線
A.電阻率高、三孔隙度高、自然電位幅度相對較小
B.電阻率高、三孔隙度高、自然電位幅度相對較大
C.電阻率低、三孔隙度高、自然電位幅度相對較小
D.電阻率低、三孔隙度低、自然電位幅度相對較大
A.束縛水含量很低
B.束縛水含量很高
C.可動水含量很低
D.可動水含量很低
A.10%
B.20%
C.30%
D.50%
A.正韻律的下部或反韻律的上部
B.正韻律的上部或反韻律的下部
C.正韻律的下部或反韻律的下部
D.正韻律的上部或反韻律的上部
最新試題
一般情況下,地震波在地層介質(zhì)中的()與()、()和()成正比關(guān)系,與巖石孔隙度成反比關(guān)系。
儲層物性主要用()和()2個參數(shù)來表征,按孔隙度把碎屑巖儲層分為()級。
操作技能培訓(xùn)是必須體現(xiàn)學(xué)員理論記憶能力的培訓(xùn)。()
砂泥巖剖面與碳酸鹽巖及火成巖剖面相比,一般情況下,后者有電阻率相對較低、體積密度較低、聲波時差較大、儲層孔隙度較高的特點(diǎn)。()
反映油氣顯示的地震信息與反映其他地質(zhì)現(xiàn)象的地震信息一樣具有()。
構(gòu)造抬升可以形成異常低壓,地層剝蝕可以形成異常高壓。()
儲層的產(chǎn)能主要取決于(),同時也與產(chǎn)出的()有關(guān),對產(chǎn)能而言:()主要體現(xiàn)在滲透率的高低;()主要體現(xiàn)在黏度的大小。
對于()、()和()要附加地質(zhì)論證,由井位提供單位編寫。
變更地質(zhì)設(shè)計是人為造成的,與地質(zhì)因素?zé)o關(guān)。()
一個理想的教學(xué)計劃就是要采取多種方式,強(qiáng)化教育對象的記憶能力。()