A.一般性溝通
B.評(píng)估性溝通
C.交流性溝通
D.治療性溝通
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你可能感興趣的試題
A.交互原則
B.功利原則
C.滿(mǎn)足原則
D.寬容原則
A.合作階段,表面接觸階段,知交階段
B.覺(jué)察階段,表面接觸階段,親密互惠階段
C.覺(jué)察階段,合作階段,親密互惠階段
D.覺(jué)察階段,合作階段,知交階段
A.體現(xiàn)尊重關(guān)愛(ài),發(fā)展信任關(guān)系,建立和諧護(hù)患關(guān)系
B.收集信息資料,商討護(hù)理措施,奠定良好治療基礎(chǔ)
C.解答相關(guān)疑問(wèn),提供專(zhuān)業(yè)知識(shí),樹(shù)立戰(zhàn)勝疾病信心
D.提供健康教育,取得患者理解,預(yù)防化解醫(yī)療糾紛
A.赫得嘉·佩普洛
B.雷林格
C.羅杰斯
D.紐曼
A.南丁格爾
B.華生
C.約翰遜
D.雷林格
A.奧瑞姆---自理模式
B.羅伊---適應(yīng)護(hù)理模式
C.華生---人為一元體護(hù)理模式
D.紐曼---系統(tǒng)護(hù)理模式
A.一般性溝通、評(píng)估性溝通和交流性溝通
B.評(píng)估性溝通、交流性溝通和治療性溝通
C.一般性溝通、交流性溝通和治療性溝通
D.一般性溝通、評(píng)估性溝通和治療性溝通
A.從組織系統(tǒng)區(qū)分,將溝通分為正式溝通和非正式溝通
B.根據(jù)使用媒介的不同,可將溝通分為言語(yǔ)溝通和非言語(yǔ)溝通
C.根據(jù)溝通形式區(qū)分,可將溝通分為口頭溝通和書(shū)面溝通
D.以上均對(duì)
A.心理滿(mǎn)足
B.肯定他人
C.社會(huì)互動(dòng)
D.決策
A.信息發(fā)出者
B.信息
C.信息分析者
D.信息接受者
最新試題
某妊高征產(chǎn)婦,孕35周,即刻在連續(xù)硬膜外麻醉下剖腹產(chǎn)娩出一男嬰,胎兒娩出時(shí)臍帶繞頸2周,口唇與全身皮膚青紫,四肢無(wú)力,無(wú)自主呼吸,心率60次/分。Apgar評(píng)分3分問(wèn):(1)何為新生兒Apgar評(píng)分?(2)新生兒窒息的搶救措施?
手術(shù)縫針應(yīng)具備的條件?
心臟外科12床,女,10歲,A型血,因胸悶、運(yùn)動(dòng)后嘴唇紫紺入院,在全身麻醉下實(shí)施“心內(nèi)直視下室間隔缺損修補(bǔ)術(shù)”,術(shù)中因病情需要輸注RBC1U,15分鐘后患兒出現(xiàn)血尿,血壓下降至60/40mmHg。問(wèn):(1)患兒可能發(fā)生了何種意外?(2)請(qǐng)簡(jiǎn)述處理措施?
特殊感染手術(shù)器械處理流程是?
簡(jiǎn)述頸椎前路手術(shù)配合要點(diǎn)。
簡(jiǎn)述心臟手術(shù),術(shù)中用藥的護(hù)理要點(diǎn)。
外來(lái)器械管理制度是?
患者張某,男,16歲。因慢性腎炎、腎功能不全準(zhǔn)備進(jìn)行腎移植,因腎源緊張,其父考慮動(dòng)員其兄供腎。其兄,20歲,因幼年患腦炎留下智力障礙后遺癥,未能參加正常學(xué)習(xí)而待業(yè)。當(dāng)父親提出上述想法后,母親不同意,認(rèn)為對(duì)長(zhǎng)子的智力障礙已內(nèi)疚,不忍心再將其腎再供給次子,但經(jīng)丈夫說(shuō)服最后表示同意。問(wèn):醫(yī)務(wù)人員能否讓患者之兄供腎呢?
患者,女性,48歲,近一月來(lái)出現(xiàn)不規(guī)則陰道出血,尤其是接觸性出血。經(jīng)陰道鏡活檢病理結(jié)果示“子宮頸原位癌”。擬在腹腔鏡下行“全子宮切除+盆腔淋巴結(jié)清掃”,試述圍手術(shù)期的護(hù)理要點(diǎn)。
簡(jiǎn)述器械、敷料等異物遺留病人體內(nèi)的防范措施。