作為課程評價方案重要的技術要素，是評價結果有效性的保證的是（）。

就開發(fā)主體看，園本課程開發(fā)的主體不包括（）。

課程開發(fā)是指通過（）分析確定課程目標。

下列屬于項目活動中行動式策略的是（）。

就園本課程的特性看，園本課程具有（）。

教師在開始項目活動之前只有一般化的、籠統(tǒng)的目標，并不提前設計好每個項目和每次活動的具體目標，這種課程特點是指（）。

學科（領域）活動的計劃性和控制性較強，因而具有較強的（）。

隱性課程對學習者的影響具有（）的特點，無處不在，但不易察覺，而一旦發(fā)生影響，又會比較深遠，輕易難以改變。

兒童學習與發(fā)展評價的標準化測驗的優(yōu)勢不包括（）。

高寬課程模式中師幼互動的中心是（）。