A、作業(yè)治療師設(shè)計訓練活動時難度要適當
B、患者完成某一作業(yè)活動時，應(yīng)積極引導其把注意力集中在某一功能動作的完成上
C、每一項訓練活動應(yīng)維持良好的姿勢和位置
D、患者做某一作業(yè)活動時，應(yīng)要求把動作集中在某一塊肌肉，某一關(guān)節(jié)的活動上
E、每訓練過程中，要注意患者有無疲勞，使用工具訓練時的安全性

A、C5頸髓損傷患者經(jīng)過訓練后，不能完成進食，需他人輔助
B、C6-C7損傷的患者經(jīng)過訓練可獨立完成進食
C、截癱患者上肢功能均較好，基本可獨立完成梳洗活動
D、四肢癱患者需他人協(xié)助完成梳洗
E、四肢癱患者經(jīng)過訓練后，基本可獨立穿脫上衣

A、橋式運動
B、床上翻身
C、臥—坐位轉(zhuǎn)移
D、坐—站轉(zhuǎn)移
E、良肢位擺放

A、梳頭
B、洗臉
C、刷牙
D、漱口
E、穿上衣

A、健手解開鈕扣
B、健手將患側(cè)衣服拉到患肘下
C、先脫下患側(cè)再脫健冊
D、健手脫掉整個衣袖
E、放好衫衣

A、C6完全性損傷患者能較容易完成翻身動作
B、C6完全性損傷患者只能利用上肢甩動的慣性完成翻身動作
C、胸腰段脊髓損傷患者上肢功能功能完全正常，下肢完全癱瘓或部分癱瘓
D、C7損傷的患者可以從仰臥位直接坐起
E、C6損傷的患者則需翻身至側(cè)臥位或俯臥位后再坐起

A、患者抬起臀部時盡可能伸髖雙足平放于床面，足跟
B、雙足平放于床面，足跟不能離床
C、訓練時，治療師盡可能協(xié)助患者完成
D、完成動作時雙膝關(guān)節(jié)盡可能并攏，防止連帶運動出現(xiàn)，誘發(fā)痙攣
E、當臀部抬起時，治療師可在他膝部向足端加壓

A、穿衣
B、功能性移動
C、購物
D、修飾
E、維持健康

A、收集資料
B、評價分析
C、分析言語
D、確定目標
E、實施訓練

A、床上活動
B、轉(zhuǎn)移活動訓練
C、自我照顧訓練
D、家務(wù)活動訓練及社會活動訓練
E、被動活動