A.縮短了食物鏈
B.加長了食物鏈
C.保持了原有食物鏈
D.維持了原有食物鏈
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A.①②④⑥
B.②③④⑥
C.②③④⑤
D.①③④⑥
A.利用音響設(shè)備發(fā)出不同的聲信號驅(qū)趕飛機場上的鳥類
B.利用昆蟲信息素誘捕或警示有害動物,降低害蟲的種群密度
C.農(nóng)民用甲胺磷這種農(nóng)藥噴灑棉花,消滅棉鈴蟲
D.人們用人工合成的雌蛾的性外激素吸引雄蛾前來,然后消滅雄蛾
A.蚯蚓
B.蝗蟲
C.乳酸菌
D.酵母菌
A.生產(chǎn)者
B.分解者
C.消費者
D.因細菌的種類不同而不同
A.數(shù)量金字塔
B.生物量金字塔
C.能量金字塔
D.都不可能
A.信息傳遞是單向的
B.信息傳遞可以循環(huán)
C.信息傳遞既存在從輸入到輸出的傳遞,也存在著從輸出到輸入的信息反饋
D.以上都不對
A.處于同一營養(yǎng)級的生物種類繁多
B.能量可通過其他食物鏈傳到頂級
C.某營養(yǎng)級的一些生物消失,可由該營養(yǎng)級的其他生物代替
D.能量流動是逐級蓄養(yǎng)
A.它們的營養(yǎng)功能
B.它們的生理功能
C.對環(huán)境的適應(yīng)程度
D.以上都對
A.通過調(diào)查→分析調(diào)查結(jié)果→得出結(jié)論
B.進行實地考察→分析可能原因→初步判斷→得出結(jié)論
C.觀察,提出問題→分析,提出假設(shè)→設(shè)計,完成實驗→分析討論,得出結(jié)論
D.初步分析,提出假設(shè)→進行實驗觀察與驗證→進一步分析,得出結(jié)論
A.補充光照,使光照時間延長
B.遮光,使光照時間縮短
C.適當提高溫度
D.適當多澆水
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