A、半歲左右
B、1歲左右
C、一歲半左右
D、3歲左右
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A、局部按摩、觸摸抓握、球類游戲
B、局部按摩、觸摸抓握、敲擊練習(xí)
C、觸摸抓握、敲擊練習(xí)、感覺統(tǒng)合
D、觸摸抓握、敲擊練習(xí)、球類游戲
A、家長可以當(dāng)售貨員賣東西
B、家長在一邊看著嬰兒玩游戲
C、角色游戲不用指導(dǎo),嬰兒隨意玩
D、家長在一邊指揮嬰兒玩
A、嬰兒與同樣發(fā)生沖突時(shí),成人要及時(shí)干預(yù)
B、不讓嬰兒與陌生人在一起
C、讓嬰兒學(xué)會與人交換、分享和等待等習(xí)慣
D、不帶嬰兒到陌生的環(huán)境中去
A、半歲以前
B、1歲半到2歲半
C、3歲以后
D、1歲
A、3—5歲
B、3歲以前
C、5歲以后
D、3歲以后
A、語言游戲、數(shù)學(xué)游戲
B、操作性游戲、建筑造型游戲、創(chuàng)作型游戲
C、數(shù)學(xué)游戲、建筑造型游戲、創(chuàng)作性游戲
D、建筑造型游戲、創(chuàng)作性游戲、語言游戲
A、本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容
B、注意事項(xiàng)和配合教學(xué)的方法
C、課后家庭練習(xí)內(nèi)容
D、對嬰兒的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評估的方法
A、先確定每周的教學(xué)活動(dòng),再確定單元,最后訂出教學(xué)計(jì)劃
B、先確定單元,再訂出教學(xué)計(jì)劃,最后確定每日的教學(xué)活動(dòng)
C、先訂出教學(xué)計(jì)劃,再確定單元,最后確定特殊情況嬰兒的教學(xué)活動(dòng)
D、先訂出教學(xué)計(jì)劃,再確定單元,最后確定每周的教學(xué)活動(dòng)
A、榜樣示范作用
B、嬰兒的能力
C、教學(xué)的內(nèi)容
D、嬰兒的興趣
A、經(jīng)常否定嬰兒的行為
B、“延遲滿足”
C、家庭環(huán)境不和睦
D、嬰兒哭鬧時(shí)哄不好就打罵
最新試題
注意嬰幼兒游戲過程中的安全,錯(cuò)誤的做法是()
進(jìn)行嬰兒翻身訓(xùn)練游戲時(shí),做法不妥的是()
()是嬰幼兒選擇皮膚鍛煉的好辦法。
嬰幼兒()動(dòng)作發(fā)展,有助于擴(kuò)大眼界和活動(dòng)空間。
下列行為會破壞嬰幼兒專注力的是()
嬰幼兒教養(yǎng)的理念,不包含()
進(jìn)行幼兒跑、跳訓(xùn)練游戲時(shí),做法不妥的是()
能幫助嬰幼兒訓(xùn)練站立、行走的玩具有()。
一歲左右用一個(gè)字表達(dá)很多意思,是嬰幼兒語言發(fā)展的()階段。
玩具的搖鈴聲和()的樂曲比較適合嬰幼兒。