判斷題專業(yè)技術人員的創(chuàng)新能力首先以創(chuàng)新主體的知識結構、學習能力和創(chuàng)造技能的內在整合為基礎,突出創(chuàng)新主體知識結構的復合性和學科交叉性。

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