A.在社區(qū)公布病患的名單
B.開展防治肝炎的科普知識宣傳
C.對病患進(jìn)行個案干預(yù)
D.將病患者組織起來開展小組活動
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A.站在病人的立場.協(xié)助處理糾紛
B.站在醫(yī)院的立場,協(xié)助處理糾紛
C.代表醫(yī)政管理部門,協(xié)調(diào)雙方糾紛
D.站在第三方的立場,協(xié)助處理糾紛
A.社會工作者之間的合作
B.社會工作者與院內(nèi)其他專業(yè)人員的合作
C.社會工作者與社區(qū)的合作
D.社會工作者與患者家屬的合作
A.服務(wù)性
B.預(yù)防性
C.及時性
D.長效性
A.促進(jìn)社區(qū)居民團(tuán)結(jié)互助。加強(qiáng)社區(qū)治安防范
B.通過調(diào)解社區(qū)居民糾紛,促進(jìn)鄰里和睦
C.通過矯正社區(qū)居民錯誤想法,防止違法犯罪行為
D.借助制定規(guī)章制度,維護(hù)社區(qū)秩序
A.組織居民間的互助交流活動,增進(jìn)相互了解
B.經(jīng)常走訪居民家庭,了解居民需求
C.及時調(diào)解、處理鄰里糾紛,避免沖突升級
D.處理鄰里沖突以后,進(jìn)一步進(jìn)行跟蹤服務(wù)
A.進(jìn)行社區(qū)探訪,了解養(yǎng)狗引起的問題
B.與居民溝通,疏導(dǎo)他們的不滿情緒
C.制定“寵物糞便污染環(huán)境罰款制度”
D.組織居民共同商討,制訂“養(yǎng)狗行為準(zhǔn)則”
A.文化式社區(qū)教育
B.環(huán)保式社區(qū)教育
C.補(bǔ)償式社區(qū)教育
D.倫理式社區(qū)教育
A.社會公德教育
B.文化科學(xué)教育
C.家庭生活教育
D.生命健康教育
A.進(jìn)行需要評估
B.建立專業(yè)關(guān)系
C.進(jìn)行問題評估
D.擬定服務(wù)計劃
A.人際溝通能力培養(yǎng)
B.朋輩交往能力的提升
C.自信心方面的訓(xùn)練和提高
D.情緒調(diào)節(jié)方面的輔導(dǎo)
最新試題
社會工作者小喬在某中學(xué)為老師開設(shè)性別平等教育小組。小香在一次小組活動結(jié)束后撰寫小組記錄,回顧和梳理組員的表現(xiàn):組員沉默、觀望者較多,有的組員經(jīng)常詢問在小組中應(yīng)該做什么;組員之間比較客氣禮貌,相互之間討論較少,此時,該小組最有可能處于()。
社會工作者負(fù)責(zé)對“困難家庭支持項目”所投入的人力、物力、財力配置使用情況進(jìn)行評估。該評估屬于()。
受新冠肺炎疫情影響,以大學(xué)畢業(yè)生為主體的青年群體就業(yè)難度增加,就業(yè)壓力較大。為了推動青年就業(yè),社會工作者適宜采取的措施有()。
根據(jù)《老年人權(quán)益保障法》,贍養(yǎng)人委托他人耕種老年人承包田地,收益應(yīng)當(dāng)歸()。
隨著服務(wù)項目的增多,某社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人決定采取授權(quán)的方式提高機(jī)構(gòu)的工作效率。該負(fù)責(zé)人對項目任務(wù)進(jìn)行了分解,將任務(wù)分配給能力適合的員工,并賦予其人、財、物的處置權(quán)。在授權(quán)過程中,該負(fù)責(zé)人還需要()。
社會工作者小林是養(yǎng)老院新入職的員工。在入職第一周,督導(dǎo)者老楊向他講解了養(yǎng)老院里老人的生活規(guī)律、飲食習(xí)慣和興趣愛好。老場的講解內(nèi)容屬于()。
滿意度調(diào)查問卷通常用來測量利益相關(guān)方對社會工作者所提供服務(wù)的滿意程度,因此,社會工作者必須掌握滿意度調(diào)查問卷的設(shè)計與實施。對于滿意度調(diào)查問卷的說法,正確的是()。
為了深入了解社區(qū)需要并與居民建立關(guān)系,社會工作者最適宜采取的收集資料方法是()。
在小組活動開展過程中,社會工作者老湯發(fā)現(xiàn)組員莉莉最近經(jīng)常遲到,分享也不如以前積極,有時還會故意轉(zhuǎn)移話題,影響活動進(jìn)程,為了改變這種情況,老湯最適宜的做法是()。
在青少年藝術(shù)治療小組中,社會工作者小徐和組員一起用手工材料制作了名為“我的力量來源”的作品,但在分享環(huán)節(jié),組員因為不知道如何進(jìn)行分享而陷入沉默,下列小徐的回應(yīng)中,能夠體現(xiàn)出示范引導(dǎo)技巧的是()。