判斷題從教育的效果來看,單純對罪犯進(jìn)行教育的效果比組織罪犯參加勞動教育的效果要好。
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監(jiān)獄工作個別化原則主要表現(xiàn)在()。
題型:多項選擇題
在勞動改造的組織和實施中,監(jiān)獄始終堅持人道主義原則,實行科學(xué)管理和文明管理。
題型:判斷題
即使罪犯蓄意進(jìn)行宣傳煽動以及其他造謠破壞活動,也應(yīng)堅持?jǐn)[事實、講道理,促使其認(rèn)識錯誤,而不能進(jìn)行其他處罰。
題型:判斷題
未成年犯的管理制度有()。
題型:多項選擇題
反映某一特定歷史時期內(nèi)社會犯罪現(xiàn)象的趨勢和動態(tài)韻是()。
題型:單項選擇題
構(gòu)成我國監(jiān)獄罪犯法律權(quán)利保障體系的法律法規(guī)包括()。
題型:多項選擇題
常規(guī)出監(jiān)教育是對那些因有悔改或立功表現(xiàn)被減去余刑釋放或假釋的罪犯進(jìn)行出監(jiān)教育的一種組織形式。
題型:判斷題
在行刑中行刑機(jī)關(guān)既應(yīng)強(qiáng)調(diào)對犯罪人的制裁、束縛、禁止、限制,又須重視監(jiān)獄法的()。
題型:多項選擇題
下列屬于未成年犯隱私權(quán)保障范疇的有()。
題型:多項選擇題
通過道德觀念教育,使罪犯明確文明禮貌和社會公德的含義和社會作用,從思想上劃清文明與野蠻,有德與無德的界限,樹立文明新風(fēng),遵守社會公德。
題型:判斷題