張雪門“行為課程”的理論基礎(chǔ)是（）。

就園本課程的特性看，園本課程具有（）。

對(duì)幼兒園課程內(nèi)容的評(píng)價(jià)不包括（）。

就開發(fā)主體看，園本課程開發(fā)的主體不包括（）。

教育行政部門對(duì)幼兒園課程實(shí)施的影響主要是通過（）的影響發(fā)生的。

依據(jù)評(píng)價(jià)的主體，幼兒園教學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià)方法可以分為（）。

幼兒園課程理念的（）是幼兒園課程質(zhì)量的首要標(biāo)準(zhǔn)，也是課程設(shè)計(jì)必須思考的首要問題。

中國(guó)第一所華德福幼兒園創(chuàng)立于（）。

美國(guó)著名課程論專家（）以自組織為核心概念勾畫了后現(xiàn)代課程理論的框架。

課程開發(fā)是指通過（）分析確定課程目標(biāo)。