A、互動
B、行動
C、協(xié)作
D、建構(gòu)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、現(xiàn)代心理學(xué)
B、后現(xiàn)代心理學(xué)
C、進(jìn)化心理學(xué)
D、積極心理學(xué)
A、現(xiàn)代心理學(xué)
B、后現(xiàn)代心理學(xué)
C、進(jìn)化心理學(xué)
D、積極心理學(xué)
A、現(xiàn)代心理學(xué)
B、后現(xiàn)代心理學(xué)
C、進(jìn)化心理學(xué)
D、積極心理學(xué)
A、初級預(yù)防
B、二級預(yù)防
C、三級預(yù)防
D、四級預(yù)防
A、患者的利益
B、患者的要求
C、患者的病情
D、患者的心情
A、醫(yī)學(xué)
B、心理學(xué)
C、教育學(xué)
D、社會學(xué)
A、緊張
B、焦慮
C、抑郁
D、自責(zé)
A、放松訓(xùn)練
B、肌電反饋放松訓(xùn)練
C、體育訓(xùn)練
D、康復(fù)訓(xùn)練
A、Laerum
B、Hoffman
C、Moos
D、Wortman
A、60歲
B、65歲
C、70歲
D、75歲
最新試題
根據(jù)工作—家庭(),人們塑造了工作和家庭這兩個“區(qū)域”,也塑造了這兩個“區(qū)域”之間的邊界。
()原則有兩個因素。第一,應(yīng)該確切地知道你要達(dá)到什么樣的目標(biāo);第二,目標(biāo)的設(shè)定要合理。
“變化中存在機遇:計劃完備和按部就班是完成既定目標(biāo)的有效手段,但是在工作中缺乏機動性與靈活性,卻會讓你缺乏創(chuàng)新,失去機遇。”是對()人格類型人的建議。
()是一種全身心投入工作的愉悅狀態(tài),感覺時間過得很快,不愿意從工作中脫離出來。
()的是每天自我情緒的情況。即每天發(fā)生了什么事,我有什么感覺,甚至一些微小的感覺也要記錄在案。
心理學(xué)的研究從科學(xué)的角度為我們提出了()的概念。這是一種人們在身處困境與經(jīng)受災(zāi)難時表現(xiàn)出來的恢復(fù)力和回彈力的能力。
精神分析學(xué)派的弗洛姆提出的“生產(chǎn)性的愛”內(nèi)容包括()。
情緒的形態(tài)中,()是指有的人認(rèn)為,事情的發(fā)生,總有其一定的原因。因此遇事會替對方找借口,認(rèn)為做錯事的人都有不得已的苦衷。
(),不要希望每個人都能成為你的知心朋友。有層次的交往中一定要避免因感情投人過多而回報較少造成的心理失落感。
根據(jù)()的觀點,由工作壓力所產(chǎn)生的不良情緒是引起工作—家庭沖突的重要來源。該理論認(rèn)為,盡管存在工作和家庭之間在身體上的暫時分界,但在一個領(lǐng)域的情緒和行為會帶到另一個領(lǐng)域。比如,經(jīng)過一天糟糕工作的員工,可能在回家時帶著壞心情而遷怒于家人。