A.嚴(yán)格規(guī)范
B.有章可循,違章必究
C.自我修養(yǎng)
D.實(shí)踐鍛煉
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A.醫(yī)務(wù)工作者的職業(yè)倫理本身具有很強(qiáng)的實(shí)踐性
B.醫(yī)務(wù)工作者職業(yè)倫理教育的多端性
C.醫(yī)務(wù)工作者職業(yè)倫理教育的長期性和漸進(jìn)性
D.醫(yī)務(wù)工作者職業(yè)倫理教育的單一性
A.為員工提供信息
B.讓員工參加一些活動(dòng),改變其生活方式
C.為員工漲工資,提高勞動(dòng)報(bào)酬
D.為員工設(shè)置不同的職業(yè)路徑
A.強(qiáng)烈希望別尊重他,不服務(wù)集體,不關(guān)心他人
B.自己過高地估計(jì)自己
C.自私自利,損人利己
D.固執(zhí)己見唯我獨(dú)尊
A.美國
B.中國
C.日本
D.德國
A.動(dòng)力意識(shí)
B.路徑意識(shí)
C.反應(yīng)
D.目標(biāo)
A.在群體的層面上,研究公民美德
B.在個(gè)人的層面上,是研究積極的個(gè)人特質(zhì)
C.在客觀層面上是研究引起積極的客觀條件
D.在主觀的層面上是研究積極的主觀體驗(yàn)
A.要認(rèn)識(shí)到職業(yè)倦怠在組織里有隨時(shí)發(fā)生的可能,采取預(yù)防措施
B.避免讓一個(gè)人處理麻煩的問題
C.不要讓員工工作太久
D.對(duì)員工懈怠情況給予通報(bào)批評(píng)
A.身體素質(zhì)
B.心理素質(zhì)
C.組織因素
D.個(gè)體成就感和生活態(tài)度
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