A、身體健康，在集體生活中情緒安定.愉快；
B、生活.衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力；
C、知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己；
D、喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào).靈活。
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A、具有生活性。
B、應(yīng)有趣味性。
C、具有綜合性。
D、具有熟練性。
A、幼兒一般健康行為教育
B、幼兒興趣培養(yǎng)
C、幼兒安全活教育
D、幼兒心理健康教育和幼兒體育
A.身體、智力情緒十分調(diào)和；
B.適應(yīng)環(huán)境，人際關(guān)系中彼此能謙讓；
C.有感；
D.在工作和職業(yè)中，能充分發(fā)揮自己的能力，過著有效的生活
A、幼兒園健康教育目標(biāo)
B、幼兒身心發(fā)展的狀態(tài)
C、社會(huì)生活
D、內(nèi)容本身的特性
A.關(guān)于主觀世界的知識(shí)；
B.關(guān)于活動(dòng)方式的經(jīng)驗(yàn)；
C.關(guān)于創(chuàng)造性活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)；
D.對待世界和課題的情感/評價(jià)態(tài)度的經(jīng)驗(yàn)。
A、幼兒的各個(gè)器官.組織的正常生長發(fā)育
B、能較好地抵抗各種急.慢性疾病
C、性格開朗.情緒樂觀.無心理障礙
D、對環(huán)境有較快的適應(yīng)能力
A.家園配合
B.適時(shí)要求
C.常抓不懈
D.盡早入手
A、人格指標(biāo)
B、情緒指標(biāo)
C、精神指標(biāo)
D、智力指標(biāo)
A、宿主因素
B、病原因素
C、家長疏忽
D、環(huán)境因素
A、整合原則
B、可行原則
C、序列原則
D、需要原則
最新試題
教師在開始項(xiàng)目活動(dòng)之前只有一般化的、籠統(tǒng)的目標(biāo)，并不提前設(shè)計(jì)好每個(gè)項(xiàng)目和每次活動(dòng)的具體目標(biāo)，這種課程特點(diǎn)是指（）。
在區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)方式中，教師在空間距離接近幼兒的地方，與幼兒使用相同的材料或者扮演相同的角色開展相同的活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒模仿的是（）。
就園本課程的特性看，園本課程具有（）。
在五指活動(dòng)課程的內(nèi)容中，音樂、圖畫、手工屬于（）。
幼兒園課程理念的（）是幼兒園課程質(zhì)量的首要標(biāo)準(zhǔn)，也是課程設(shè)計(jì)必須思考的首要問題。
園本課程結(jié)構(gòu)應(yīng)該具備的特點(diǎn)是（）。
兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)化測驗(yàn)的優(yōu)勢不包括（）。
幼兒園課程培養(yǎng)的幼兒規(guī)格質(zhì)量、課程的具體價(jià)值與任務(wù)是（）。
對幼兒園課程內(nèi)容的評價(jià)不包括（）。
后現(xiàn)代課程理論認(rèn)為，（）是后現(xiàn)代的根本特點(diǎn)。