幼小銜接的任務總的來講，是要解決孩子的生理、（）以及（）上的不適應。

學前教育銜接，就是指學前教育機構同（）以及（）同社區(qū)（）的銜接，保證學前教育機構教育功能，和幼兒成長發(fā)展的連續(xù)性。

以幼兒的學習為出發(fā)點，指出幼兒在學習以后應該知道的和能夠做到的表現(xiàn)，可稱之為（）。

組織幼兒參觀活動時錯誤的做法是（）。

以下不是具體教育教學活動計劃包含的環(huán)節(jié)的是（）

對觀察理解不正確的是（）

依據(jù)目標和年齡特點和規(guī)律而選定的學生能夠學并應該學適宜學的知識范疇是指（）。

決定一個班級內(nèi)活動區(qū)數(shù)量的主要因素是（）。

“幼兒園教育的評價就是檢驗目標是否達成”，這說明課程目標（）

由園領導組織有關教師集體擬定，幫助教師明確每個年齡段的課程目標，教育要點的計劃是（）。