單項選擇題在分析音樂作品的旋律、節(jié)奏、速度、節(jié)拍等要素時，最常用的教學方法是（）。
A.練習法
B.視唱法
C.比較法
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1.單項選擇題備課要聯(lián)系學生的實際，針對學生的思想情況、年齡特點、（）等進行有效備課。
A.相貌特征；獲獎情況
B.音樂素質(zhì)；能力水平
C.家庭出生；父母情況
2.單項選擇題備課既要有全局觀念，又要有局部觀念。二者必須相互（），缺一不可。
A.觀望
B.排斥
C.協(xié)調(diào)
3.單項選擇題在熟悉歌曲教材時，除唱熟歌曲、練好伴奏外，還要對（）準確而清晰的掌握。
A.音樂內(nèi)容與形式
B.演唱對象與場合
C.音樂舞臺與背景
4.單項選擇題《音樂之聲》是一部（）電影。
A.美國
B.奧地利
C.德國
5.單項選擇題有“歌曲之王”美稱的是（）。
A.貝多芬
B.舒伯特
C.莫扎特
6.單項選擇題貝多芬的第（）交響曲在器樂曲中加入了人聲合唱。
A.九
B.六
C.五
7.單項選擇題黃梅戲是流行于（）一帶的地方戲劇。
A.浙江
B.安徽
C.天津
8.單項選擇題《黃河大合唱》是一首被稱為“中華民族史詩性”的作品，其曲作者是（）。
A.李叔同
B.聶耳
C.冼星海
最新試題
熟悉常用音樂記號是哪個年級的學業(yè)要求？（）
題型：單項選擇題
教師整體把握教學內(nèi)容的好處是（）。
題型：單項選擇題
第二學段的學業(yè)質(zhì)量描述中指出“在生活中會運用合適的音樂滿足自己的需求，并能說明選擇這些音樂的原因。”屬于核心素養(yǎng)內(nèi)涵中的哪項內(nèi)容？（）
題型：單項選擇題
情景表演時能根據(jù)要求觀察（）等藝術表現(xiàn)形式的特征，并運用自己的表情、肢體動作進行模仿或表演。
題型：單項選擇題
三至五年級學生在聆聽、體驗音樂時能始終將（）指向音樂，活動遵守規(guī)則，不影響他人。
題型：單項選擇題
3-5年級要求學生聽辨常見中國民族樂器與西洋樂器的音色，知道（）。
題型：單項選擇題
義務教育課程方案的（）描述了課程的教學要求和評價標準。
題型：單項選擇題
藝術教材的單元大小應根據(jù)（）因素確定。
題型：單項選擇題
第三學段的學業(yè)質(zhì)量描述中指出“認識樂譜中的常見符號，在實踐中能正確表現(xiàn)和運用。”屬于核心素養(yǎng)內(nèi)涵中的哪項內(nèi)容？（）
題型：單項選擇題
以下哪一項不屬于義務教育階段藝術課程的設計思路？（）
題型：單項選擇題