單項(xiàng)選擇題王鳴屬于多血質(zhì),秦剛屬于抑郁質(zhì),王鳴和秦剛誰(shuí)的氣質(zhì)好?()

A.王鳴
B.秦剛
C.視情況而定
D.無(wú)好壞之分


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1.單項(xiàng)選擇題以下情境體現(xiàn)了遺忘動(dòng)機(jī)說(shuō)的是()。

A.小王扔掉家中所有和前女友有關(guān)的東西,借此忘了她
B.學(xué)習(xí)完漢語(yǔ)拼音再學(xué)習(xí)英語(yǔ),經(jīng)常忘了漢語(yǔ)拼音的拼寫方法
C.有些經(jīng)歷過(guò)地震的學(xué)生無(wú)法回憶起地震發(fā)生時(shí)的慘狀
D.童年一起玩耍的歡樂雖記憶猶新,卻想不起眼前這個(gè)人的名字

2.單項(xiàng)選擇題以下關(guān)于記憶的表述,錯(cuò)誤的是()。

A.精細(xì)動(dòng)作的記憶保持的時(shí)間較粗大動(dòng)作更為長(zhǎng)久
B.強(qiáng)烈的情緒刺激往往會(huì)產(chǎn)生難以遺忘的記憶
C.錯(cuò)誤的回憶也是一種遺忘
D.語(yǔ)義記憶常常與特殊的時(shí)間地點(diǎn)無(wú)關(guān)

3.單項(xiàng)選擇題以下描述沒有體現(xiàn)知覺恒常性的有()。

A.歲月像一把無(wú)情的刻刀,但你容顏忘不掉
B.不論《小星星》的節(jié)奏和音調(diào)如何變化,我們?nèi)阅苈牫鰜?lái)
C."日始出時(shí)去人近,而日中時(shí)遠(yuǎn)也"
D.近大遠(yuǎn)小,但對(duì)事物的實(shí)際大小的感知沒變化

4.單項(xiàng)選擇題關(guān)于注意的描述錯(cuò)誤的是()

A.注意具有選擇的功能
B.注意具有維持功能
C.注意與自身行為的調(diào)節(jié)無(wú)關(guān)
D.注意具有穩(wěn)定性
E.隨意注意也稱為有意注意

5.單項(xiàng)選擇題第一個(gè)用實(shí)驗(yàn)的方法系統(tǒng)研究心理現(xiàn)象及心理規(guī)律的心理學(xué)流派是()。

A.官能主義心理學(xué)
B.機(jī)能主義心理學(xué)
C.構(gòu)造主義心理學(xué)
D.行為主義心理學(xué)

最新試題

—般來(lái)講,小學(xué)階段相當(dāng)于人生發(fā)展的()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

顏冋說(shuō):“夫子循循然善誘人,博我以文,約我以禮,欲罷不能?!边@反映了德育的()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

“余音繞梁三日不絕于耳”屬于()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

針對(duì)該情況,教師應(yīng)運(yùn)用哪些德育方法?

題型:?jiǎn)柎痤}

父親將兩瓶一樣重的飲料分給6歲的小明和8歲的小光兩兄弟,開始兩孩子都知道兩瓶飲料是一樣多的,父親將將其中一瓶倒人了一個(gè)大杯中,另一瓶倒人了兩個(gè)小杯中,讓小明先挑選。小明選了大杯飲料并說(shuō):“這杯多”,小光在一旁說(shuō)到“其實(shí),兩邊是一樣多的”,可以判斷出小明和小光分別處于的()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

閱讀上述材料,詳細(xì)分析材料中突出運(yùn)用了哪些德育原則。

題型:?jiǎn)柎痤}

學(xué)生學(xué)習(xí)“功=力X距離”,這種學(xué)習(xí)屬于()。

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趙老師拿了一枚曲別計(jì)到課堂上,告訴學(xué)生本節(jié)課的內(nèi)容就是讓他們盡可能多地說(shuō)出曲別針的用途,趙老師旨在培養(yǎng)學(xué)生的()。

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在心理測(cè)驗(yàn)中,智力測(cè)驗(yàn)屬于()。

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小紅見班里大多數(shù)女同學(xué)都買了HelloKitty的鉛筆盒,也跟媽媽要HelloKitty的鉛筆盒,這體現(xiàn)了()。

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