A.易變性
B.模仿性
C.自我中心性
D.缺乏自律性
你可能感興趣的試題
A.尊重學生與嚴格要求學生相結合
B.正面教育與紀律約束相結合
C.教育的一致性與連貫性相結合
D.依靠積極因素,克服消極因素
A.不能打的太狠
B.懲罰前要明確懲罰的目的
C.懲罰必須由仆人執(zhí)行
D.懲罰要足夠有力度,這樣讓孩子一次就記住
A.品德修養(yǎng)指導法
B.榜樣示范法
C.品德評價法
D.道德實踐法
A.以道德認知為開端,根據知情意行的順序進行德育
B.以道德行為的培養(yǎng)為主,尤其是良好的道德習慣的培養(yǎng)為開端
C.注意運用正面教育與紀律約束相結合的原則
D.利用道德修養(yǎng)法,充分發(fā)揮學生自我教育的能力
A.小明是典型的沉思型,小小明是沖動型
B.小明更適合學習文學等人文學科
C.小小明更喜歡學習一些結構嚴密的學科
D.小小明在數學等自然科學將會有很好的發(fā)展
A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
A.分化
B.泛化
C.強化
D.消退
A.守恒性
B.平衡性
C.抽象性
D.具體性
A.感知運動階段和前運算階段
B.前運算階段和具體運算階段
C.感知運動階段和具體運算階段
D.具體運算階段和形式運算階段
A.小明的智商高于小小明的智商
B.小小明的智商高于小明的智商
C.小明和小小明的智商一樣高的
D.沒有生理年齡無法比較智商的
最新試題
學生學習“功=力X距離”,這種學習屬于()。
小紅見班里大多數女同學都買了HelloKitty的鉛筆盒,也跟媽媽要HelloKitty的鉛筆盒,這體現了()。
看見路上的垃圾后繞道走開,這種行為是()。
針對這一現象,應如何對小學生進行理想教育?
導致小亮這種情況的原因可能是什么,你可以采取什么辦法幫助他呢?
閱讀上述材料,詳細分析材料中突出運用了哪些德育原則。
王老師中途接手小學三年級(2)班的班主任工作,有幾個學生經常缺交數學作業(yè)。經過了解,發(fā)現只要題目難一點或計算量大一點,這幾個同學就不能按時完成作業(yè)。不僅如此,在各項活動中也有一些同學叫苦叫累。如果你是班主任的話,可在全班進行()。
“余音繞梁三日不絕于耳”屬于()。
顏冋說:“夫子循循然善誘人,博我以文,約我以禮,欲罷不能?!边@反映了德育的()。
小學階段是發(fā)展學生個性()。