A.注意傾聽
B.身段表情
C.人際距離
D.面部表情
E.目光接觸
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A.正強(qiáng)化
B.負(fù)強(qiáng)化
C.懲罰
D.泛化
E.消退
A.短暫強(qiáng)烈的反應(yīng)
B.明顯的生理變化
C.明顯的面部表情
D.明顯的外在表現(xiàn)
E.穩(wěn)定而深刻的特點(diǎn)
A.觀察法
B.晤談法
C.量表法
D.測(cè)驗(yàn)法
E.實(shí)驗(yàn)法
A.概括性和間接性
B.邏輯性和層次性
C.抽象性和綜合性
D.比較性和判斷性
E.分析性和理解性
A.內(nèi)分泌系統(tǒng)功能
B.腦的功能
C.心臟的功能
D.思維的結(jié)果
E.個(gè)性的反映
A.疏導(dǎo)
B.發(fā)泄
C.自由聯(lián)想
D.厭惡療法
E.系統(tǒng)脫敏
A.韋克斯勒測(cè)驗(yàn)
B.MMPI
C.洛夏測(cè)驗(yàn)
D.TAT
E.H-P成套測(cè)驗(yàn)
A.減退
B.缺如
C.沖突
D.強(qiáng)化
E.異常
A.雙避沖突
B.雙趨沖突
C.趨避沖突
D.多重趨避沖突
E.矛盾沖突
A.觀察法
B.調(diào)查法
C.實(shí)驗(yàn)法
D.會(huì)談法
E.測(cè)驗(yàn)法
最新試題
一位女醫(yī)生聲調(diào)柔和,目光親切,講話面帶微笑,她在下列哪方面做得好()。
不良行為主要是通過學(xué)習(xí)獲得的是哪個(gè)學(xué)派的觀點(diǎn)()。人類和所有生物與生俱來就有一種不斷發(fā)展增長和延續(xù)其機(jī)體的趨勢(shì),這是哪個(gè)學(xué)派的觀點(diǎn)()。潛意識(shí)理論屬于()。
某單位職工,男性,48歲,平時(shí)和同事相處甚難,某同事想讓其就診心理咨詢,但該職工堅(jiān)決反對(duì),心理醫(yī)師也不主張這樣的人來門診治療,是因?yàn)樾睦碇委煹男再|(zhì)有()。
女,18歲。近幾個(gè)月來常因瑣事與父母發(fā)生激烈爭吵,悶悶不樂,被診斷為抑郁癥而入院治療。兩周后,其父母去探視,患者起初表現(xiàn)出既想見又不想見的矛盾心理,但最終還是決定拒絕見其父母。醫(yī)生根據(jù)病情同意了患者的決定。該患者起初的心理狀態(tài)屬于()。
女,18歲。某大學(xué)一年級(jí)新生。入學(xué)后對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)模式不適應(yīng),出現(xiàn)情緒焦慮、失眠等情況。該生的輔導(dǎo)員、老師及同學(xué)們給予其熱情的幫助、疏導(dǎo)和安慰,使該生逐漸走出適應(yīng)不良的狀態(tài)。這種應(yīng)對(duì)應(yīng)激的方法屬于()。
提高患者依從性的方法不包括()。
與情緒相比較,情感有()。
處于恢復(fù)期時(shí)最理想的醫(yī)患關(guān)系模式為()?;杳匀朐旱幕颊邠尵葧r(shí)醫(yī)患關(guān)系模式為()。經(jīng)搶救意識(shí)逐漸恢復(fù),此時(shí)的醫(yī)患關(guān)系模式是()。
某兒童8歲,在智力測(cè)驗(yàn)中得分為100,則其智商(IQ)為()
女,18歲。近幾個(gè)月來常因瑣事與父母發(fā)生激烈爭吵,悶悶不樂,被診斷為抑郁癥而入院治療。兩周后,其父母去探視,患者起初表現(xiàn)出既想見又不想見的矛盾心理,但最終還是決定拒絕見其父母。醫(yī)生根據(jù)病情同意了患者的決定。是否允許患者父母探視應(yīng)首先遵循的倫理原則是()。