A.控制突發(fā)公共衛(wèi)生事件的擴散蔓延
B.及時救治突發(fā)公共衛(wèi)生事件中的受害公眾
C.預防突發(fā)性公共衛(wèi)生事件的發(fā)生
D.促進國家公共衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展
E.增強社會公眾的健康意識
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.選定目標
B.制定計劃
C.選取指標
D.現(xiàn)場采樣
E.分析評估
A.重大傳染病疫情
B.群體性不明原因疾病
C.重大食物中毒事件
D.重大職業(yè)中毒事件
E.慢性肺部疾患
A.食物中毒
B.有毒有害因素污染造成的群體中毒
C.意外事故引起的群體發(fā)病
D.不明原因引起的群體發(fā)病
E.生物病原體所致疾病
A.行為生活方式
B.環(huán)境因素
C.生物遺傳因素
D.醫(yī)療衛(wèi)生服務
E.以上都是
A.必須是現(xiàn)實的或者是肯定要發(fā)生的
B.威脅到人民生命財產(chǎn)的安全
C.阻止了國家政權機關正常行使權力
D.影響了人們的依法活動
E.必須采取共同的對抗措施才能恢復秩序
A.重大食物中毒
B.重大職業(yè)中毒
C.重大傳染病疫情
D.重大非傳染性疾病
E.群體性不明原因疾病
A.傳染病的發(fā)生、流行與死亡日益突出
B.基礎醫(yī)學的發(fā)展
C.工業(yè)化、都市化帶來的公共6性問題
D.慢性非傳染疾病的發(fā)生、死亡日益突出
E.預防醫(yī)學的發(fā)展
A.生物學醫(yī)學模式
B.環(huán)境健康醫(yī)學模式
C.生物-心理-社會醫(yī)學模式
D.綜合健康醫(yī)學模式
E.生物、行為生活方式、衛(wèi)生服務醫(yī)學模式
A.依靠科學與教育
B.預防為主
C.中西醫(yī)并重
D.以社區(qū)為重點
E.動員全社會參與,為人民健康服務,為社會主義現(xiàn)代化建設服務
A.環(huán)境因素、生物學因素和衛(wèi)生服務因素
B.遺傳因素、環(huán)境因素和行為生活方式因素
C.遺傳因素、環(huán)境因素和衛(wèi)生服務因素
D.環(huán)境因素、行為生活方式因素、生物因素和衛(wèi)生服務因素
E.環(huán)境因素、行為生活方式因素、遺傳因素
最新試題
五年總觀察人年數(shù)是()。
該谷物的限制氨基酸是()。
欲分析正常人和Ⅰ期矽肺病人的血清黏蛋白均數(shù)是否不同,可采用()。
欲比較A、B兩藥療效是否有差別,宜采用的檢驗方法是()。
第二年觀察人年數(shù)是()。
欲比較A、B兩藥療效是否有差別,設計類型和資料類型分別是()。
欲比較甲、乙兩醫(yī)院醫(yī)療技術人員的業(yè)務素質,宜采用()。
設計類型與資料類型分別為()。
進行均數(shù)比較所計算的統(tǒng)計量值為()。
若α=0.01,結論是()。