A.李克特型分級(jí)
B.Guttman分級(jí)法
C.Thurstone型分級(jí)
D.形象排列分級(jí)法
E.總加分級(jí)法
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.現(xiàn)況研究
B.病例對(duì)照研究
C.隊(duì)列研究
D.流行病學(xué)試驗(yàn)研究
E.生態(tài)學(xué)研究
A.散發(fā)
B.爆發(fā)
C.流行
D.大流行
E.大爆發(fā)
A.生存率與病死率的用途是一樣的
B.患病率與發(fā)病率的性質(zhì)是一樣的
C.發(fā)病率與感染率的性質(zhì)是一樣的
D.罹患率與發(fā)病率的性質(zhì)是一樣的
E.病死率與死亡率的性質(zhì)是一樣的
A.病死率
B.續(xù)發(fā)率
C.死亡專率
D.罹患率
E.發(fā)病率
A.地方病
B.慢性病
C.疾病與健康狀況
D.傳染病
E.地方病與傳染病
A.能夠攜帶病原體造成疾病傳播的動(dòng)物
B.能夠排出病原體的人或動(dòng)物
C.病原體賴以生長(zhǎng)繁殖的人或動(dòng)物
D.病原體賴以生長(zhǎng)繁殖的物體
E.體內(nèi)有病原體生長(zhǎng)繁殖并能排出病原體的人或動(dòng)物
A.病例組的肺癌患病率明顯高于對(duì)照組
B.病例組的肺癌發(fā)病率明顯高于對(duì)照組
C.病例組患肺癌的可能性明顯高于對(duì)照組
D.對(duì)照組患肺癌的可能性明顯高于病粒組
E.吸煙者患肺癌的可能性明顯高于不吸煙者
A.探索病因
B.建立病因假說(shuō)
C.檢驗(yàn)病因假說(shuō)
D.驗(yàn)證病因假說(shuō)
E.為進(jìn)一步研究提供線索
A.可提高流行病學(xué)調(diào)查效率
B.研究匹配因素對(duì)研究結(jié)果的影響
C.控制匹配因素對(duì)研究結(jié)果的干擾
D.使病例組和對(duì)照組的某些特征一致
E.使匹配因素對(duì)病例組和對(duì)照組的影響因素均衡
A.難以避免回憶偏倚
B.容易產(chǎn)生選擇偏倚
C.能計(jì)算發(fā)病率、死亡率
D.混雜因素的影響較難控制
E.不適用于研究?jī)号褐斜┞侗壤艿偷囊蛩?/p>
最新試題
關(guān)于循證醫(yī)學(xué),下列說(shuō)法中正確的是()。
關(guān)于meta分析,下列說(shuō)法不正確的是()。
系列研究表明,歷年驅(qū)蟲藥銷售量與腦炎分布()。
醫(yī)院感染的人群分布特點(diǎn)有()。
下列哪些情況屬于醫(yī)院感染()。
屬于哪一種感染類型()。
進(jìn)行meta分析時(shí),如果納入標(biāo)準(zhǔn)制定過(guò)嚴(yán),將會(huì)()。
致病因子與腦炎發(fā)生相關(guān)強(qiáng)度()。
下列哪幾種情況不應(yīng)判斷為醫(yī)院感染()。
國(guó)際上常用的藥品不良反應(yīng)監(jiān)測(cè)方法包括()。