判斷題18世紀(jì)末，出現(xiàn)了以強(qiáng)調(diào)“兒童為中心”的師生關(guān)系模式。
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2.單項(xiàng)選擇題在教育過程中，學(xué)生是教育的（）。
A.主體
B.客體
C.即是主體又是客體
D.即不是主體也不是客體
4.判斷題教師專業(yè)化有利于教師地位的提高。
5.判斷題教師的職責(zé)是傳授文化知識。
10.問答題教師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括哪些?
最新試題
教師的專業(yè)素養(yǎng)包括教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)和教育專業(yè)素養(yǎng)。
題型：判斷題
我國教師專業(yè)化是一個(gè)需要不斷發(fā)展和深化的過程。
題型：判斷題
1986年，《關(guān)于教師地位的建議》中指出，應(yīng)該把教師視為專業(yè)職業(yè)。
題型：判斷題
衡量師生關(guān)系的好壞，主要是根據(jù)人際關(guān)系的基本品質(zhì)進(jìn)行判斷的。
題型：判斷題
教師的職業(yè)角色主要有傳道者角色、授業(yè)、解惑者角色；示范者角色；管理者角色；朋友角色；研究者角色。
題型：判斷題
良好的師生關(guān)系只需在課堂教學(xué)活動(dòng)中建立。
題型：判斷題
教育法律規(guī)范的種類包括哪些？簡單解釋每項(xiàng)含義。
題型：問答題
教師經(jīng)濟(jì)地位的提高是提高教師職業(yè)社會(huì)地位的前提。
題型：判斷題
簡述我國教師的權(quán)利和義務(wù)。
題型：問答題
義務(wù)教育的含義以及推行義務(wù)教育的原因。
題型：問答題