A.A型行為
B.B型行為
C.C型行為
D.D型行為
E.以上均不是
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A.A型性格
B.B型性格
C.C型性格
D.E型性格
E.D型性格
A.環(huán)境因素
B.生活方式及行為因素
C.生物遺傳因素
D.醫(yī)療衛(wèi)生服務因素
E.社會因素
A.揭示了醫(yī)學觀的動態(tài)性
B.肯定了生物醫(yī)學的價值
C.確立了社會、心理因素的重要地位
D.立體地探索了健康觀念
E.以上均是
A.神靈主義醫(yī)學模式
B.整體醫(yī)學觀
C.生態(tài)醫(yī)學模式
D.生物–心理–社會醫(yī)學模式
E.生物醫(yī)學模式
A.醫(yī)學生必須加強社會醫(yī)學的學習
B.醫(yī)學生要掌握現代醫(yī)學高技術在臨床上的應用方法
C.醫(yī)學生必須精通英語和計算機技術
D.醫(yī)學生也要加強社會科學和人文科學知識的學習
E.醫(yī)學工作者首先是心理學、社會學專家
A.培根
B.希波克拉底
C.恩格爾
D.魏爾嘯
E.笛卡爾
A.社會性
B.普遍性
C.廣泛性
D.波動性
E.漸進性
A.生物健康
B.心理健康
C.社會健康
D.生物-心理-社會三維健康
E.軀體健康
A.生物遺傳因素
B.社會經濟因素
C.生活方式及行為因素
D.醫(yī)療衛(wèi)生服務因素
E.原生環(huán)境
A.疾病譜和死因譜的轉變
B.人民健康需求的增加
C.醫(yī)學科學與相關學科的發(fā)展與相互滲透
D.健康影響因素的多元化
E.現代醫(yī)療技術的發(fā)展