A.土地
B.勞動
C.人力
D.資本
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A.個性化
B.民主化
C.自主化
D.智能化
A.生產(chǎn)力發(fā)展水平
B.科學(xué)技術(shù)
C.文化傳統(tǒng)
D.政治經(jīng)濟制度
A.政治功能
B.經(jīng)濟功能
C.文化功能
D.服務(wù)功能
A.學(xué)校文化
B.物質(zhì)文化
C.精神文化
D.制度文化
A.學(xué)校教育
B.為適應(yīng)就業(yè)變化的信息獲取
C.職業(yè)培訓(xùn)
D.衛(wèi)生保健
A.教育促進勞動力的生產(chǎn)和再生產(chǎn)
B.教育促進社會變革
C.教育促進科學(xué)知識的生產(chǎn)和再生產(chǎn)
D.教育對文化的延續(xù)
A.是否實行義務(wù)教育
B.是否允許個人辦學(xué)
C.是否確定重點學(xué)校
D.教師的任免
最新試題
教育作為社會大系統(tǒng)中的一部分,受社會政治經(jīng)濟制度、生產(chǎn)力水平、科學(xué)技術(shù)和文化背景,文化傳統(tǒng)的影響。
育人目標屬于學(xué)校文化中的踐行文化。
試述教育的相對獨立性。
學(xué)校是精神文明的重要陣地,是人類文化的神圣殿堂。
政治對教育的制約作用是根本的。()
人類教育賴以存在和發(fā)展的決定性力量是社會生產(chǎn)。
“金字塔形”的等級制教育制度屬于社會教育。
校園文化是學(xué)校文化的縮影。
論述經(jīng)濟與教育的關(guān)系(從經(jīng)濟對教育的制約以及教育對經(jīng)濟的反作用來講)。
學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃屬于學(xué)校文化中的物質(zhì)文化。